五年级上册Unit4Whatcanyoudounit4Whatcanyoudo教案.docxVIP

人教版PEP五年级上册Unit 4 A Let* tryLefs talk教学设计 简阳市简城城西九年义务教育学校蒋碧清 授课题目 Unit 3What can you do? A Lets tryLef s talk 教材版本 人教版PEP 授课对象 五年级学生 课型 Part A听说课 教学内容 分析 本单元是义务教育灵通版小学英语五年级上册第四单元，围绕着What can you do的话题展开， Lets try为听力活动，听力文本是 段包含核心内容的对话。学生通过完成听录音选图的活动初 步接触核心句型，为Lets talk板块的教学进行铺垫。 教学目标 分析 1 .能够听、说、认读单词 party,next,wonderful, “sing，song，“kungfu , dance” .能够听、说、读、写动词 sing English songs,do some kung fu, udraw picturesv 及句子 What can you do for the party,children?! can sing English songs. .能够听懂、说唱歌谣What can you do?并初步掌握句型：What can you do ? I can…并进行问答。 4?帮助学生养成热爱活动的好习惯，鼓励学生了解身边同学的能力，做生活中的有心人。 教学重点 .能听、说、读、写单词“sing, “song，“kungfiT, “dance”和词组“sing English songs，“play the pipa， do kung fU，“draw pictures”。 .能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“lean...”。 教学难点 .新词汇和词组的学习。 .能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”, “I can… 教学辅助 资源 PPT、 教学过程 教学步骤 及类别 教学活动 设计意图 核心素养提升点 Stepl Warm-up 教师： a song(What can you do) talk:Can you sing a song? 学生： a song(What can you do) talk:I can play basketball. Can you play basketball? 通过歌曲让学生 感受愉悦。初步感 知 What can you do 句子。 通过师生课前交流， 让学生体会语言交际 的趣味性和意义性。 Step2 Presentation Play the game about the verbs. Play the video in P36 ，s try Listening practice. Play the tape. Before listening, Let Ss watch the picture carefully. 4. Lets talk. Mike can draw pictures for the party. Chen Jie can .???? Zip can....Zoom can....for the party. What about Zhang Peng and Jhon? What can they do for the party? Lets listen and find the become familiar with the verbs. Let Ss watch the video Ss listen and find the answer. Ss listen and find the answer. .学生通过玩这个 游戏熟悉一些表 示动作的词和词 组 .出示主情景图， 导入新课 . 3-8是本节课教 学的新内容。以听 领先，让学生在听 得过程中体会如 何说。反复出现的 What can you do 是 主题句重点难点 句子。 学生通过听音频， 观察图片等调动 多种感官参与语 言的获得. 通过听录音模仿 纯正的语音语调， 通过观察图片，学 生在老师的启发 下思考和开口说 1 .在呈现知识环节， 我通过出示图片和听 音模仿，培养学生的 视觉素养和听觉素 养。 2 .能够在自主学习和 小组合作探究中锻炼 表达能力。通过感知、 体验、参与合作，培 养学生开口表达的能 力，提高学生语言运 用能力。 通过播放录音和排 序，发展学生的语用  answer. Follow the tape. Read the dialogue in role. Act the dialogue Listen and order. Ss read after the tape. Ss r