学校教师与班主任工作总结.docVIP

学校教师与班主任工作总结 在这个学期里，我的班级管理工作一方面，加大了对学生自理 能力培育的力度，经过各样方式，既注意指导学生进行自我教育，让 学生在自我意识的基础上产生进步心，渐渐形成优异的思想行为质量； 又注意指导学生怎样进行自我管理，让学生学会规划、调控自己，使 自己成为班集体的建设者。在这点上，特别要提一提的是班干部的选 用，这是让学生自治的重要门路。班主任的管理代表的是学校的管理， 无论班主任怎样怡颜悦色都带有不容怀疑的威望性，也不免有不被理 解和接受的时候，经过班干部的协调，常常能够取愉悦想不到的成效。 班干部辅助班主任管理班级，他们接受班主任的指导，又实时向班主 任反应班级状况和同学们的思想动向 过去的大部分学期里，我班在学校的一致领导、任课老师的鼎力支持和配合、班委的率领下，各项工作顺利展开。 一、做勤学生的思想工作，培育学生优异的道德质量，净化学生的心灵，努力培育德智体全面发展的人材。 做勤学生的思想工作从双方面下手，一是重视班会，开好班会，一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成优异的班风学风，为学生供给一个向好的大环境。高中的学生已经是十八九岁的人了，好多道理都理解，但自尊心也很强，直接的责备换回来的可能是思想的反叛。利用班会课对学生进行思想教育的利处，就是防止单一重复的责备说 教而惹起学生的讨厌，简单为学生接受，能确实帮助学生澄清思想上的一些模糊认识，提升学生的思想境地。 开班会不必定要用一节完好的课，利用一些琐碎的又不影响学 科学习的时间开短小的班会也能获得优异的成效。不用长篇大论，班主任把实时发现的不良现象一针见血地指出来，对事不对人，进行警告性的指引教育，常常能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。 重视与学生的思想交流，多与学生谈心，着重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生谈心，实时对学生进行针对性的教育。在这个时候，我尽量为他们排难解忧，也正因这样，我获得了班上大部分学生的喜欢和相信。 二、增强班级管理，培育优异的学风、班风，深入全面地认识学生，努力培育严格、活跃、奋进的班集体。 在这个学期里，我的班级管理工作从双方面实行：一方面，我 主要加大了对学生自理能力培育的力度，经过各样方式，既注意指导 学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进步心，渐渐形 成优异的思想行为质量；又注意指导学生怎样进行自我管理，让学生 学会规划、调控自己，使自己成为班集体的建设者。在这点上，特别 要提一提的是班干部的采用，这是让学生自治的重要门路。班主任的 管理代表的是学校的管理，无论班主任怎样怡颜悦色都带有不容怀疑 的威望性，也不免有不被理解和接受的时候，经过班干部的协调，往 往能够取愉悦想不到的成效。班干部辅助班主任管理班级，他们接受 班主任的指导，又实时向班主任反应班级状况和同学们的思想动向； 他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团联合作的整体。选好班干部，不只有益于班级管理，并且有益于全体学生共同发展。多培育班干部有益于多半学生全面发展。经过班干部管理班级，让学生自治自理，却不等于班主任能够完好不理，这关涉到班主任的指引、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的办理欠稳当，不可以形成正确的舆论导向、完成共鸣的时候，班主任就应当实时的赐予指引和指导。实质上，班级的重要决议都应当由班主任来决定。要知道，班干部的经历和能力在当前仍是有限的，有些责任也是作为学生的他们所担当不了的。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带路人，把好方向关，才有率领学生不停行进不停发展，促使他们全面发展，健康成长。 再一方面，我自己也言传身教，努力做学生的楷模，勤到班，使班风正、学风浓。而我班在学校的各项管理评选中都获得较好的成绩，这又进一步激励了同学们的士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。 三、踊跃抓好后进生的转变工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走。 后进生的教育和管理向来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教课质量提升至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权益，关注后进生是尊敬学生享有这些权益的重要表现。在这方面，我作为班主任第一做到了以正确的态度对待他们，努力做 到因材施教，对他们到处真挚相待，不时耐心相帮；实时对后进生增强心理劝导，帮助他们除去或减少各种心理担忧，让他们认识到自己的价值；同时，我还创建条件和时机让后进生表现其优点和优点，实时赞誉他们，实时使他们品味到成功的欢喜和愉悦。确实，老师的关心、关心和关爱是翻开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生交流，多认识他们的思想状态，用真挚的心去关心、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最后也会被感人。班主任深信这一点，并努力推行，转变后进生才会有成功的