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文学类文本阅读 规范化答题 ;概括文章主旨;1、常见的题型： ①用自己的话概括作者的写作意图或作品的主旨。 ②这篇文章的主旨是什么，为什么？ ③前后说法，是否有矛盾，为什么？ ④阐释小说的社会意义。 ⑤试概括本文的主旨,并具体分析文章是怎样逐层表现主旨的。 ;例一：（2009年江西卷）联系全文，概括本文的主旨。（《木车的激情》） ;参考答案：本文首先从秋天的表情，写到落叶及孩子和老人对落叶的态度，接着写树的成熟完美和作者对树的赞美，然后写树木被人类摧残的命运及作者的忧虑、谴责，最后写到作者的呼吁，从而揭示了文章的主旨。 ;例三：（2007年辽宁卷）这篇文章的主旨是不是“怀旧”？为什么？ ;2.答题点拨 （1）标题法。要读懂文题。文题是眼睛，往往起到核心作用和线索作用。 （2）开篇法。文章的首段中心句，常常是文章的中心。 （3）结尾法。注意文章的一个重要特点就是卒章显志。文章结尾画龙点睛的表达主旨的语句，用来概括中心常常有效。 （4）拎出关键句法。利用作者在文中的议论、抒情的关键文字，来概括全文中心思想。 （5）留心情感变化。有时采用先抑后扬的手法；有时感情出现波澜。有时就是以感情为线索。;3.主旨的表述方法： 本文通过记叙（描写）什么，表现了什么，表达了什么，揭示了什么主题。 ;? 思考：如何回答“主旨如何逐层体现的”这类问题？ ??? 明确：答题要有层次性，往往用首先、其次、接着、然后、最后等词语来连接；或用序号来连接。①；②；③；④。;分析文章结构 ;1.句段的作用 （1）开头： ①总领全文； ②引出下文或引出话题； ③为下文作铺垫或与下文构成对比； ④营造气氛，奠定感情基调。 （2）中间： ①起承上启下的过渡作用； ②前后呼应;（3）结尾： ①升华主题； ②深化主题； ③总结上文； ④卒章显志，点明主题； ⑤呼应开头，使文章结构首尾圆和； ⑥言已尽而意无穷，使文章委婉含蓄。 ;2.布局谋篇 ??? 线索设置，结构安排，详略主次，过渡穿插，伏笔照应，烘托铺垫。 ?;例一：（2007年山??卷）作者在文章开头详细叙述了自己走乡间夜路的经历，这样写有什么好处？（4分） ??? 不知是不是每个人都会有这么一段经历，在记忆中留下一段对黑暗很深的、难以忘怀的感触，我把这种感触叫做：“荒野无灯。”小时候怕黑，怕一个人呆在家里，怕窗外那些与神怪故事相连的响动。这种恐惧不是对黑暗本身，而是对藏在黑夜里的鬼怪的敬畏。长大了，常走夜路，在乡间，一次又一次地强化了我对黑暗的印象。天地浑然与漆黑的夜幕之中，天上无星无月，有时飘洒一些无端的雨丝，黑影幢幢，或是浓云或是山影或是树阴，黑暗在你面前悄然分开，又在你背后迅速合拢，只有路面上的水洼是亮的。这时候，我往往疾走如飞，目光朝着前方 茫然地搜索，直至一盏灯像萤火飞进心田，猛地点燃温暖全身的火——一种热爱和感激之情。（叶延滨《灯火的温情》）;参考答案： 从自己的生活经历谈起，行文自然，为下文谈人生的孤绝境界作了铺垫。 ;例二：（2007年宁夏、海南卷）小说第一段写林冲刚到牢营，就有犯人介绍牢营的情况，这样写有什么作用？请简要分析。（6分） ??? 只说公人将林冲送到沧州牢城营内来，营内收管林冲，发在单身房里听候点视。却有一般的罪人，都来看觑他，对林冲说道：“此间管营，差拨，都十分害人，只是要诈人钱物。若有人情钱物送与他时，便觑的你好；若是无钱，将你撇在土牢里，求生不生，求死不死。若得了人情，入门便不打你一百杀威棒，只说有病，把来寄下；若不得人情时，这一百棒打得个七死八活。”林冲道：“众兄长如此指教，且如要使钱，把多少与他？”众人道：“若要使得好时，管营把五两银子与他，差拨也得五两银子送他，十分好了。” ??? 正说之间，只见差拨过来问道：“那个是新来的配军？”林冲见问，向前答应道：“小人便是。”那差拨不见他把钱出来，变了面皮，指着林冲便骂道！“你这个贼配军！见我如何不下拜，却来唱喏！你这厮可知在东京做出事来！见我还是大刺刺的！我看这贼配军满脸都是饿纹，一世也不发迹！打不死，拷不杀顽囚！你这把贼骨头，好歹落在我手里，教你粉骨碎身！少间叫你便见功效！”把林冲骂得一佛出世，那里敢抬头应答。众人见骂，各自散了。（《林冲见差拨》）;参考答案： ①概括介绍牢营情况，交代人物活动的环境。 ②为后面的情节发展作铺垫，制造悬念，使故事产生波澜 ;例三：（2007年江西卷）“写风景，是和个人气质有关的”，这句话在全文结构上起什么作用？请简要分析。（5分） ;答题点拨: ??? 结构类题目，先要找准句子所处的位置，再联系上下文看看其具体作用，答题时，不能只用套话，要具体答出内容。如承上启