《声音的产生与传播》声现象PPT公开课完整精品公开课比赛.pptVIP

名言::苏霍姆林斯基说过，“如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而使不动 感情的脑力劳动带来疲劳。” 你能让他们发出声音吗？ 体验声音的产生 1、橡皮筋 2、直尺 3、书本 观察这些物体发声时有什么共同特征？ 名言::芝兰生于幽林，不以无人而不芳；君子修道立德，不为穷困而改节。 共同特征： 1.纸张发声时在振动； 2.直尺发声时在振动； 3.橡皮筋发声时在振动。 猜想：声音是由于物体_______而产生的. 振动 共同感受： 用手触摸喉头大声说话，体会手的感觉 说话时声带在振动。 名言::教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源 转换法：把不容易观察到的现象转换为另一物体比较明显的现象间接表现出来。 探究：音叉发声时是否在振动 发声的音叉在振动。 名言::得天下英才而教育之。——孟轲 结 论 1、声音是由物体的振动产生的。 2、正在发声的物体叫声源。 名言::爱的反面不是仇恨，而是漠不关心。 名言::发明千千万，起点是一问。——陶行知 声音的传播： 真空不能传声； 空气能传播声音； 名言::我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课