“互检”成为学困生学习的源动力-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018017期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

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2023-02-24 发布于四川
内蒙古自治区北方文化研究院
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“互检”成为学困生学习的源动力-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018017期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf

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教育研究课程教育研究的教学氛围，激发高中生的学习兴趣，培养高中生学习物理知识三、结语的良好习惯，从而实现情趣教学模式。综上所述，在高中物理课堂教学中，教师应该以兴趣视角为（三）以情境教学模式激发高中生学习兴趣教学宗旨，使高中生能够对物理知识产生好学兴趣，激发高中生高中物理知识内容作为高中生学习阶段最重要的基础课程之