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 课程教育研究                                                                  教育研究 
思维碰撞,最后得出问题的最佳答案。这样的获取知识的方法比             知识,也形成技能。坚持长期有效的互检,已经让我不能分出谁 
老师的说教深刻得多,更重要的是这是主动的学习,而不是被动             是学困生了。 
的,这样的获取过程是轻松的、愉快的。                          参考文献: 
   互检,不仅是学困生走出困局的有效途径之一,也是其他学               [1] 小
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