【教学】《为文学作品配画》示范.pptx

第十一课 为文学作品配画九年级下册导入新课请说出符合画面意思的诗名：《咏 鹅》 骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。导入新课请说出符合画面意思的诗名：《游园不值》叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。讲授新课《小 池》杨万里泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。讲授新课谁来说一说，你仿佛看到了哪些景物？泉眼无声惜细流——??泉水悄无声息，像是珍惜细细的水流。树荫照水爱晴柔——阳光透过树荫在水面上留下斑驳的光芒，闪闪烁烁。小荷才露尖尖角——小小的嫩荷刚露出紧裹的叶尖。早有蜻蜓立上头——早飞来可爱的蜻蜓站立在上头。讲授新课请同学们来说一说，这首诗后两句里最吸引人的是什么？小荷，蜻蜓有静有动讲授新课说说你看到的荷花与蜻蜓是什么样子的？荷花——半开的欲说还羞，全开的雍容典雅，花骨朵含苞欲放，粉的似霞，白的如雪。蜻蜓——轻盈的身姿，嫩绿的颜色。荷叶的样子——近处的，远处的，颜色怎样。作品欣赏欣赏书上的作品（1）你觉得哪一幅配画你最喜欢？为什么？请从画的色彩、用笔、构图等方面加以讨论。（2）你最喜欢哪一首诗，准备用怎样的水墨技巧给它配画？作品欣赏狐假虎威作品欣赏作品欣赏月光曲作品欣赏鹬蚌相争作品欣赏我们看出文学作品配画的形式多种多样，要想让你的画面洋溢诗情画意，首先选材要精准，把文学作品当中的关键词当做主景，其次构图