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小班语言变色鸟教学反思 小班语言变色鸟教学反思篇一:变色鸟活动反思 《变色鸟》教学反思 《变色鸟》这个富有诗意的故事给了我们最基本的颜色概念，白鸟吃了各种颜色的果子，成了彩色鸟。富于诗歌之美的语言，色彩对比鲜明的画面，让孩子感受奇妙的色彩变化，引导他们用欣赏的眼睛去探索这个美丽的世界。在故事的开端，我设下伏笔。用谜语引出鸟，在课件 的制作上先出示一张白鸟的图片，再是一张彩色鸟的图片，最后是一张黑鸟的图片，用提问的方式引起孩子们的好奇。并让孩子带着问题自主阅读，寻找白鸟变化的原因。 我预设了两次幼儿畅想、猜测的环节，第一次是讲述完图一后提问:“白鸟会飞到哪里去呢,”通过幼儿猜测，引发幼儿探寻的兴趣，激发幼儿想阅读下去的愿望;第二次是在讲述完课件图7，变色鸟吃了各色果子后到底会变成什么颜色,通过设疑、幼儿猜测，大部分幼儿都能猜测到变成一只彩虹(色)的鸟。 在操作的过程中，先是我示范操作。白鸟先吃下一颗红色的果子，再吃下一颗黄色的果子，分别用红色的油画棒和黄色的油画棒来代替红黄果子，一起来看看两种颜色重合会有什么变化。但是只有小部分孩子发现两者重合之处有橘色，还有大部分孩子没有看见这一变化。这个跟我选择油画棒有很大的关系，应该选择 颜料。因为用颜料操作的话孩子能更明显的发现这个变化。在接下来的操作是请个别孩子来完成的，在黑板上操作的孩子还是能观察到两种颜色混在一起能发生变化，但下面离黑板教远的孩子观察起来就不是那么的清楚。 在最后的延伸活动中，孩子们大胆操作，不仅是局限在红黄蓝三种颜色的两两变化中，有的小朋友大胆使用了其他的两两颜色进行变化，这个是在我意料之外的。但孩子的好奇心是从活动的开始一直贯穿到活动结束。他们对整个故事的内容是很清楚的，对于两两颜色混合之后的变化觉得像是变魔术一般，也正因为他们浓厚的好奇心，对于美术活动的开展是个不错的铺垫。 小班语言变色鸟教学反思篇二:小班语言《变色鸟》 小班语言《变色鸟》 小班语言《变色鸟》 活动目标: 1(欣赏故事，理解故事内容，感受故事的新奇和美丽。 2(能根据故事情节进行想象，乐意观察周围环境中漂亮的颜色。 活动准备: 1(红、黄、蓝色的纸果子及羽毛。 2(小白鸟图片、挂图一副、录音机、背景音乐 活动过程: 一、谈话引出故事。 从前有一只小鸟，它的羽毛都是白色的，有一天它的羽毛变成了彩色的，你们想知道为什么嘛,让我们一起来听故事《变色鸟》。 二、欣赏故事，理解故事内容。 (一)教师完整讲述故事第一遍 1、这个故事叫什么名字,故事里你听到了什么, (二)教师边示范挂图边讲述故事第二遍 1、变色鸟第一次(第二次、第三次)吃了什么颜色的果子,长出了什么颜色的羽毛, 2、红(黄、蓝)羽毛落下来，会变出什么东西, 三、故事情节的想象拓展。 (一)、引导幼儿想象: 1、你觉得变色鸟还会吃什么颜色的果子呢,身上还会长出什么颜色的羽毛, (二)、引导幼儿想象: 1、变色鸟的羽毛有那么多颜色，要是红色的羽毛飘落下来，大地就长满了红色的小花;绿色的羽毛飘落下来，大地上就长出了绿绿的树林??变色鸟的颜色羽毛飘落下来，还会变出什么颜色的东西, 2、教师通过羽毛飘落的游戏，鼓励幼儿展开想象。 四、活动结束。 现在，我们的彩色鸟要飞走啦。让我们一起看看，它会飞到哪里去，变出什么颜色的东西好吗, 小班语言变色鸟教学反思篇三:活动设计与反思《变色鸟》