艺术鉴赏-全套PPT课件.pdf

艺术鉴赏 课程一 造型艺术概说 课程引言 ：本课程从艺术理论角度 ，集中而简要地阐述了造型艺术的基本 概念 ；历史发展与类型 ；社会功能与价值 ；中国与西方的异同以及主要流 派与艺术家 ，使学生理解由文化差异导致的艺术内涵与风格差异 ，帮助学 生梳理艺术发展的整体脉络。同时 ，明确提出了造型艺术的创作原则与评 价标准 ，让学生建立正确的艺术发展创新观。 一、造型艺术创新未来 艺术 ，至今没有公认的定义。本书认为 ，艺术是指用形象来反映现实但 比现实更有典型性的社会意识形态。 艺术包括造型艺术、语言艺术、音响艺术和表演艺术四大类型。 （一）造型艺术是什么？ 造型艺术——美术 ：广义上指创作具有一定的平面或空间 ，运用一定的 物质材料 （例如木、土、石、塑料、纸、布等 ），并使用造型的手段 ， 创造出具有审美价值的二维或三维的视觉形象的艺术。 造型艺术的范围非常广泛 ，整体上可以将造型艺术分为两类 ，一类为观 赏性艺术 ，另一类为实用性艺术。 观赏性艺术主要包括绘画和雕塑两大类。 实用性艺术具体又可以分为建筑和工艺美术 （传统手工艺品）两大类。 溪山行旅图 ／ 西斯廷圣母 ／拉斐尔·圣 秦俑 ／秦始皇兵马俑博 雕塑: 吻(The Kiss) ／奥古斯 范宽 ／中国 ／ 齐奥 （Raffaello Sanzio 物馆 ／中国 ／2000年 特 ·罗丹(Auguste Rodin 1840- 北宋 （960年— 1483 －1520） ／意大 前 1917) ／法国 1127年） ／台 利 北故宫博物院 藏 卢浮宫(Musée du Louvre)玻璃金字塔(Glass Meissen梅森瓷 ／德国 ／欧洲第一名瓷 ／发明时间 Pyramid) ／贝聿铭 ／法国巴黎 ／1984~1989 1708年冬 造型艺术—— ＂美术 ＂与 ＂设计 ＂是两种既相关又不同的范畴与概念 ，现代设计是 一个特定的历史概念 ，它是现代工业生产条件下的产物 ，作为一种独立的学科诞生 于20世纪初期西方工业发达国家 ，工业设计是其主体。现代工业美术和商业美术均 归属于 ＂现代设计 ＂。 （二）造型艺术提升了人类的精神文化 艺术通过审美转化为文 化力——人类精神力量 的核心。 三味书屋 ／绍兴 ／中国 ／ 清末 图1-1-12 烈士陵园 雕塑 ／南京雨花台 ／中国 ／1989年 文革宣传画 ／中国 ／文化大革命(1966-1976) （三）美术教育所培养的精神文化 1. 完善人格 — 个性禀赋、学习热情、生活态度、情感意向、价值取向。 2. 创造能力 — 观察能力、发现能力、想象能力以及思考能力。 3. 美的追求 — 审美情趣、表现能力、艺术取向、艺术品位。 本质上涉及学生智商(IQ)、文商(CQ)、情商 (EQ)、美商(BQ)的培育。 雅典学院 ／拉斐 尔·圣齐奥 （Raffaello Sanzio 1483-1520） ／意大 利 1. 培养完善的人格 美术教育的精神文化是 “以人为本”，关注的是人类存在的意义、尊严、 价值、道德以及文化传统 ，同时关注人类本身的自由与平等 ，以及人与 社会 ，人与 自然之间的和谐关系。 美术教育将人文教育贯穿于教育的整个过程 ，将人格完善作为教育的终 极 目标。 2. 开拓形象思维 形象思维具有以下几个特点 (1)形象性 (2)非逻辑性 (3)朦胧性 (4)想象性