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. . ;. ;. 看图写话训练 学校里 学校里 我上学啦 — 我会读。 早晨 晴朗 整洁 学校 风和日丽 万里无云 兴高采烈 高高兴兴二 仔细观察图片，我会写。 1 图上画的是什么时间？ （ ） 2 天气如何？ （ ） 图上画的都有谁？ 他们去干什么？ （ ） . . 我和老师— 我会读。 我和老师 — 我会读。 礼貌 您好 欢迎 名字 老师 班级 和蔼可亲 二 仔细观察图片，我会写。 1 图上画的是什么时间？（ ） 2 图上画的都有谁？ （ ） 3 他们在哪？ （ ） 4 他们干什么？ 提示：背着小书包的（ ）向站在班级门口的 三 我会写一段话啦！ ;. 提 示 ： 他 们 穿 着（ 提 示 ： 他 们 穿 着 ），背着（ ），（ ）地走向学校。三 我会写一段话啦！ （ ）说了一声：“（ ）！”（ ）的老师表扬他是懂（ ）的孩子。 . . ;. ;. 快乐的课间— 我会读。乒乓球足球排球篮球赛跑 快乐的课间 — 我会读。 乒乓球 足球 排球 篮球 二 仔细观察图片，我会写。 图上画的是什么时间？（ 图上画的都有谁？ （ ） ） 3 他们在哪？ （ 4 他们干什么？ 提示：同学们有的（ ） ），有的（ ），有的（ ）， 还有的（ 5 他们心情怎样？ （ ）……课间生活真（ ） ）呀！ . . 三 我会写一段话啦！在家里 三 我会写一段话啦！ 在家里 我爱学习 — 我会读。 读书 学习 画报 板凳 作业 完成 全神贯注 聚精会神 津津有味 二 仔细观察图片，我会写。 1 图上画的是什么时间？（ ） ;. 图上画的都有谁？ （ 他在哪？ （ ） ） 4 他们干什么？ 提示：爱学习的（ ），完成（ ）后，找来一本他最爱看的 （ ），搬来（读起来。 5 他的心情怎样？ （ ) ），坐在上面（ ）地 . . 三 我会写一段话啦！ 三 我会写一段话啦！ 我是乖孩子 我会读。 桌子 抹布 扫地 厨房 干净 辛苦 笑眯眯 美滋滋二 仔细观察图片，我会写。 图上画的是什么时间？（ ） 图上画的都有谁？ （ ） 他们在哪？ （ ） 他们干什么？ 提示：懂事的（ ），看见（ ）在扫地，心想：“（ 我要帮妈妈（ ），我用（ ）认真地擦（妈妈看见了，（ ）地说：“（ 5 他的心情怎样？ （ ） 三 我会写一段话啦！ ）！” ）！” ）。 ;. . . 我爱大自然 我爱大自然 — 我会读。 垃圾 惭愧 奇怪 保护 环境 自然 急忙 看见 捡 拾 扔 跑 挠 二 仔细观察图片，我会写。 图上画的是什么时间？（ ） 什么地方？ （ ） 都有谁？ （ ） 他们在干什么？ 提示：（ ）远远地看见地上有（ ），（ ）跑过来（ ）起来，（ ）进垃圾桶。听到跑步声，（ ）回头一看，原来是（ ）。看见（ ）捡起垃圾，他（ ）地低下了头。 这件事后，发生了什么事？（ ） ;. . . ;. ;. 三 我会写一段话啦！ 知错就改 我会读。 嚎啕大哭 哇哇大哭 泪如泉涌 泪如雨下 泣不成声二 仔细观察图片，我会写。 1 上学的路上，明明一边（ ），一边（ ） 2 这时，一位小弟弟（ ），只见他（ ） 3 阿姨看到了（ ）安慰着（ ） 还未走远的明明（ ）【提示：明明会对小弟弟说什么？】 垃圾桶仿佛在说（ ） 三 我会写一段话啦！ 三 我会写一段话啦！ 我能闯关 仔细观察下面的图画，想一想图上画的什么时间？什么地点？都有谁？他们在干什么？心情怎样？整理出来写一段话。