PEP三年级英语下册Recycle2教学设计.docx

PEP PEP 三年级英语下册 Recycle2 第 1 课时 【学习内容】Recycle 2 Let’s act 【学习目标】 1、听懂、会说 Let’s act 部分的故事。 2、复习有关表述自己喜爱吃某种食品、询问某物或某人在哪里以及含有简 单形容词的句子等会话。 【学习难点】Let’s act 部分的故事情节的理解。 【学习准备】 1、几种动物的面具 giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger, Zoom。2、几种水果的实物或模型 apples, bananas, grapes, pears, peaches, oranges。3、 Let’s act 部分的故事课件。 4、所学过的水果及动物类单词卡片。 【学习过程】 1 热身／复习（Warm-up/Revision） 教师播放英文歌曲 “They Are in the Zoo” “An Apple a Day” ，师生共同边演唱边拍手打节拍。 学生日常口语练习。 用实物、玩具或图片等复习所学过的水果及动物，并用单词卡认读单词。 2 呈现新课 (Presentation) 教师播放故事录像，展示 Let’s act 部分的内容，并让学生了解人物关系和故事的大概含义。 游戏：教师拿出准备好的以下几种动物的面具 giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger, Zoom。告诉学生游戏的名字叫：“做做玩儿”，方法是：谁戴上动物的面具，就要表演此种动物的外表特征，并用简单的形容词表述。用此方法复习形容词，并根据故事的内容引出单词：tall, long, strong, short … 。 继续以上游戏，方法有所不同：教师说单词 get, carry, eat, have, count, 让学生根据刚才所看故事内容猜单词含义并做动作，让学生了解单词的具体意 义。 听录音，跟读故事。 教师带读故事中的各个句子，并译中文。 3 趣味操练 (Practise) （1）教师播放动画课件，并根据故事向学生提问，检查学生对故事了解情况。 如：How many animals are there in the party? Can you say some fruit in the story? Who can get the apple? What can the elephant get? How many pears are there in the picture? How many peaches? 教师找 7 名学生，一起戴上 giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger, Zoom 的头饰或面具，按故事中的人物进行对话表演。为全体学生的小组练习做准备。 小组练习，角色扮演。 将学生按 7 人一小组，按角色进行练习。 将头饰和面具发给表演的小组，让表演的小组到讲台前展示。 4、扩展性活动(Add-activities) 让学生在书中任意找一幅图案，试着自编一段对话，并说给伙伴们听。内容可以与图中原有相似，但不可相同。 此活动让学生自由想象对话内容，充分发挥学生的自主性和主动性。 【板书设计】 【教学反思】 Recycle Two I like bananas. I’m tall. Where is my banana? I like apples. I’m strong. I like pears. My nose is long. PEP PEP 三年级英语下册 Recycle2 第 2 课时 【学习内容】 Recycle 2 Let’s play 【学习目标】 1、通过 find and draw 的游戏，复习本单元所学水果类、动物类单词。2、通过 listen ,colour and say 的游戏，复习玩具类、颜色类的词汇以 及一些常见的形容词。 【学习准备】 教师和学生都准备各种颜色的蜡笔。 教师和学生准备本单元所学动物、水果等单词的图片。 教师准备一张放大的 Listen, colour and say 部分的图片。 教师准备 red, black, purple, pink, orange, yellow, green, blue 这几种颜色的单词卡。 教师准备本部分两个游戏的课件。 【学习过程】 1 热身、复习 (Warm-up/Revision) 日常口语练习。 教师播放 Unit 6 B Let’s chant 的录音，学生边听边读歌谣，复习字母。 教师播放第一册 Unit 3“Colour Song”的歌曲录音，师生共同拍手演唱 。 （４）游戏：开火车 六至七人一组，做传球的游戏。从第一个学生开始 Hi