Pad项目学期计划书 - BNU 2013.3.5.docx

中国教育学会“十二五“规划课题 “基于 Pad 的新型教学方法的实验研究” 课题学校学期计划书 本学期是课题正式开始的第一学期，在研究计划安排上，将按照课题研究的“实施方案”，制定本学期的研究计划。研究计划分为两个层次：第一个层次是总课题组层次的研究活动计划，整合师大、博雅及参与学校的资源，提供在总课题组层面上的研究活动，包括教育研究方法、Pad 教学模式及相关技术的培训， 拟组织一次全课题组范围内的培训及研讨会；选择约 3~4 所实验学校开展示范课和观摩课的设计；组织开展观摩课的示范观摩、评价与分享活动；结合课题参与学校的需求组织 3~5 次小规模的研讨；开展总课题组范围内的教学案例采集与整合工作，以为各类层次的分享、比赛积累完整课例；组织实施总课题组范围内的阶段性研究经验总结，形成研究资料汇编文集，含研究过程性文档、研究总结、课例、阶段评价与反思、Pad 进入教育教学有效性评价体系等，制定新一轮研究计划。第二层次是针对课题实验学校工作的开展，一方面指导落实课题实验学校按照课题任务书进行课题研究工作，按照学校的层次、类型进行分类别的指导，另一方面明确总课题组提供的咨询与服务，开展下校指导、研究活动参与（课程设计、教学设计、教学效果评价、Pad 整合进入教育教学影响评价）、技术支持与服务等，明确课题参与学校在论文、课例、反思总结等方面的研究成果。具体参见下表。 为方便总课题组支持课题学校课题研究工作的开展，明确学校承担课题的行动研究任务，请课题学校填写学期计划，并上报课题研究责任教师相关信息（主要用于课题平台中教师账号信息、研究活动中观摩课和示范课的组织、作品推优与论文发表咨询等），并于 2013 年 3 月 15 日前提交到总课题组。 表 1： 总课题组研究计划及课题推进框架 月份 单位 3 月 4 月 5 月 6 月 集中培训和研讨（2 观摩课的设计与 1、示范课的观摩 1、学期研究活动 天，包括技术培训、 准备（重点选取 研讨 的总结、经验交流 教育研究方法的培 3 所学校进行 3 2、优秀案例生成 2、下一阶段研究 训、平板整合教育教 次左右的专题讨 与选取（可用于参 计划制定 总课题组 学应用模式学习及 论和交流） 加全国性的比赛） 案例分享等） 西山学校；二附 3、课题组较大范 中；丰师附小； 围内研讨（重点关 白家庄小学；朝 注在模式的生成、 阳分院 效果评估） 1、已确定任务的精 1、按研究计划开 1、组织个体学校 1、对个体学校的 细化实施，制定具体 展研究，总课题 进行全校范围内 研究进行反思总 的研究活动； 组给以 分层指 讨论、分享，扩展 结，提炼形成可发 2、未确定任务的先 导； 课题研究的影响； 表的论文（重点在 明确研究任务，做好 2、常态应用的学 2、学期研究总结 模式生成、应用效 校本研究计划，并在 校做好平时的数 报告写作； 果评价、Pad 教学 课题实验校 总课题组的指导下 据记录及分析， 3、生成课例（提 应用实施过程经 确定具体的研究活 进行效果追踪和 交光盘，每个学校 验提炼）。 动； 评估；以观摩课 至少 2 个） 2、指导和帮助老 为主的学校做好 师开展论文写作 总结 （ 力 争 正 式 发 表）。 月份3 月4 月 月份 3 月 4 月 5 月 6 月 单位 课题实验校 的月份研究 任务与活动 计划 学校本学期 的研究重点 学校当前推 进课题的主 要困难 表 3：课题研究责任教师信息表（建议每个学校 5 名） 序号 1. 单位 姓名 学科信息 性别 年龄 联系电话 电子邮箱 2. 3. 4. 5.