格式塔心理学.pptxVIP

完形心理学第一页，共六十页。本章内容结构 第十三章 格式塔心理学.ppt#3. 完形心理学简介简介 第十三章 格式塔心理学.ppt#8. 韦特海默 (1880-1943) Max Wertheimer主要代表人物第十三章 格式塔心理学.ppt#33. 完形心理学 创立的实验根据 完形心理学创立的实验根据 第十三章 格式塔心理学.ppt#38. 基本理论基本理论 第十三章 格式塔心理学.ppt#58. 格式塔学派的贡献评价第二页，共六十页。完形心理学简介Gestalt psychology西方现代心理学的主要流派之一，倡导者是德国法兰克福大学的三位年轻教师韦特海默、苛勒和考夫卡。第三页，共六十页。他们自1910年起密切合作，1912年于法兰克福大学实验室最终建成其基本理论，并创立了完形心理学派。1912年创办学刊《心理学研究》。诞生标志：1912年《视见运动的实验研究》第四页，共六十页。在20世纪30年代，他们先后移居美国并吸引许多支持者，使完形心理学派在美国得到进一步发展。第五页，共六十页。格式塔心理学在美国的发展初步接纳时期（1921--1930）迁移时期（1927—1945）艰难的综合阶段（1945--）第六页，共六十页。主要观点： 强调经验和行为的整体性，反对构造主义的元素主义，也反对行为主义的刺激—反应公式，认为整体不等于且大于部分之和，主张从整体的动力结构观来研究心理现象。第七页，共六十页。韦特海默 Max Wertheimer ;1880-1943完形心理学创始人，带领助手兼被试考夫卡、苛勒从事似动现象实验，将完形心理学的原理应用于人类创造性思维的研究，并倡导在教育过程中培养学生创造性思维的重要性。第八页，共六十页。韦特海默Max Wertheimer第九页，共六十页。韦特海默简介生于布拉格，先就读于格拉茨大学法律系，1901年转柏林大学学哲学和心理学，从师于斯顿夫，1904年又转符茨堡大学，在屈尔佩的指导下获博士学位。1910年以后在法兰克福大学和柏林大学等校任教。1911年开始对运动视觉进行实验研究，并获得很大成就。第十页，共六十页。1933年因纳粹迫害而逃至美国，在纽约社会研究新学院教授，一直在此工作到1943年去世。主要著作： 《视见运动的实验研究》（1912年）；《格式塔心理学三论集》（1925）；《创造性思维》（1945）第十一页，共六十页。苛勒Wolfgang Kohler; 1887-1967第十二页，共六十页。完形心理学派的主要代表，和考夫卡曾是韦特海默似动现象实验的助手和被试；以小鸡视觉辨别实验为验证完形心理学提供实验根据，运用完形心理学原理，设计黑猩猩实验，研究顿悟学习，并把完形心理学理论系统化。第十三页，共六十页。苛勒简介美籍德国心理学家，在德国完成早期教育，1909年在斯顿夫的指导下获哲学博士学位。1910年任教于法兰克福大学，1912年和考夫卡一起当韦特海默似动现象实验的被试者，三人合作研究共同奠定完形心理学的基础。第十四页，共六十页。1913—1920年任普鲁士科学院人类研究所主任，到大西洋加那利群岛的腾奈立夫岛上对猩猩的智慧进行著名的实验研究。1921年回国任柏林大学教授兼心理学研究所主任。1934年因纳粹迫害移居美国，到哈佛大学任教，次年任宾夕法尼亚斯瓦特莫学院心理学教授。第十五页，共六十页。1956年获美国心理学会杰出科学贡献奖，1959年当选美国心理学会主席。主要著作：《人猿的智慧》（1917）；《完形心理学》（1929）；《价值在事实世界中的地位》（1938）；《心理学中的动力学》（1940）第十六页，共六十页。 考夫卡 Kurt Koffka; 1886—1941完形心理学派的主要代表，和苛勒曾是韦特海默似动现象实验的助手和被试；明确认定心理学的任务乃是研究行为与心理物理场的因果关系，主要贡献是于发展心理学中贯彻完形理论。第十七页，共六十页。考夫卡Kurt Koffka第十八页，共六十页。考夫卡简介美籍德国心理学家，生于柏林，1903年入柏林大学攻读哲学，后转学心理学，除去一年在在爱丁堡大学学习以外，在柏林大学一直学习到1909年，在斯顿夫的指导下获得博士学位。第十九页，共六十页。1910到法兰克福大学，开始与韦特海默合作。1912年任吉森大学讲师，并进行题为“对于完形心理学的贡献”的系列实验研究。1924年移居美国，先后在康乃尔、芝加哥和威斯康辛等大学讲学。1927年任史密斯学院教授，主要从事视知觉的实验研究。第二十页，共六十页。作为完形心理学派的主要发言人，最早向美国心理学界详细介绍完形心理学的对象和方法等问题，并使完形心理学理论化。主要著作：《心理的发展》（1921）；《知觉：格式塔学派引论》（1922,英文）；《完形心理学原理》（1935）第二十一页，共六十页。历