PEP人教版小学英语五年级下册Unit4 When is Easter Read and write.docx

PEP 人教版小学英语五年级下册《Unit4 When is Easter? Read and write》教学设计 Two new kittens 一、教学目标 1、知识目标：学生能够在图片和老师的帮助下读懂日记的内容，能够熟练、有感情的朗读日记。 2、能力目标：学生能够根据日记内容完成判断对错以及书写句子的 活动；学生能够在图片和关键词的帮助下复述日记；并能通过观察运用已学过的句子和单词完成书写任务。 3、情感态度和价值观：学生能有善于观察的意识；学生能够产生热 爱小动物的情感；学生拥有团队合作意识，通过合作完成任务。二、教学重难点 重点：能够掌握阅读文段的基本方法并完成相应任务。 难点：学生能够在图片和关键词的帮助下复述日记；并能通过观察运用已学过的句子和单词完成书写任务。 三、教学方法 抓关键词法、标记法、复述法、合作学习法四、教学步骤 1、Preparation Lets chant 设计意图：学生通过节奏欢快的律动，跟着老师一起做动作，充分调 动学生参与课堂的积极性，为课堂的开展营造良好的氛围，同时为引入本课内容做铺垫。 2、Pre-reading T:Look,look,what can you see?出示猫咪照片S:I can see a cat. 出示小s cat has two new kittens.s cat. Now ,Sarahs SarahT:Yes,it 猫照片，引出本课主人公两只小猫，教读 two new kittens T: Do you like them ? Sarah likes them too,and she often writes diary about them. Look： Sarahs diary.教读 diary，引出本课文本 Sarah 写的关于小猫成长过程的日记。 3、In-reading 整体快速阅读 When is the kittens birthday ? Please read Sarahs diary quickly and find the answer,a tip for you :underline the answer. Check the answer. 设计意图：引入本课文本，引导学生带着问题，整体、快速的阅读文本，熟悉整个文本并找到答案，引导学生运用标记法、速读法等阅读方法进行阅读。 带着问题阅读文本第一部分 th,what colour are the kittens? Can they see? Read this T:On April 15 part and find the answers. th Check the answers. Listen and repeat. 设计意图：带着问题详细地阅读文本的第一部分，标记出关键词，听录音并模仿语音语调。 st. How old are the kittens? Are they still pink？ Lets ）3T:On April st 21listen to the tape and find the answers.带着问题听第二部分的录音Check the answers. Talk in group . Guess the meaning of “make noises”. Listen and repeat. 设计意图：听录音回答问题，培养学生边听边抓关键词的能力;小组合作根据上下文猜测 make noises 的意思，锻炼学生结合上下文理解文段的能力。． T: Look at the two photos. Can you say something about the two kittens?出示日记的第三和第四幅照片，让学生自己说说小猫的变化。Listen to Sarah.播放本段录音。 Read after her.跟读。 设计意图：培养学生看图说话，组织语言的能力。 Review the whole diary Listen point and imitate 听、指、跟读 设计意图：在分段细读之后再进行整体的阅读，形成一个：总——分 ——总 的阅读过程。在整体的听音跟读过程中，使学生能够运用正确的语音、语调，按照正确的意群朗读文本。 4、Post-reading Retell the diary 老师示范——小组练习——展示 设计意图：利用板书所给的关键词复述所学文段，既复习巩固了所学内容，又锻炼了学生组织语言的能力。 Task ：Read and match 完成课本上阅读连线的任务。 I can write.课本上的书写任务。 教师示范一个句子，请学生写在课本上，请两名学生写在黑板上。 设计意图：训练学生在单线上书写的能力，养成规范书写的好习惯。