【学生】江苏省两课评比计算机基础项目教案.pdf

【学生】江苏省两课评比计算机基础项目教案--第1页 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 【关键字】学生 目录 一、课情分析……………………………………………………………………….01 1、课程与项目定位01 2、教材特点与教材二次开发…………………………………………………………01 3、项目教学目标确定……………………………………………………………………...01 4、教学重点、难点的确定…………………………………………………………………02 二、学情分析………………………………………………………………………..02 1、学生知识水平与认知能力特点………………………………………02 2、学生认知能力情况……………………………………………………………………...02 三、教学方法设计…………………………………………………………………..03 1、教学策略………………………………………...…...………………………………….03 2、教法、学法…………………………………………………………………………03 四、教学资源整合…………………………………………………………………..04 五、教学实施设计…………………………………………………………………..04 （教学实施过程详见附件中项目实施教案） 六、教学评价设计…………………………………………………………………..05 七、教学反思………………………………………………………………………..06 附件： 项目实施教案………………………………………………………………………...07 项目实施过程综合评价表…………………………………………………………..22 项目实施过程自评参照表…………………………………………………………..23 项目4—3 统计零用钱支出数据 课 例 设 计 一、课情分析 1、课程与项目定位： 计算机应用根底课程是中等职业学校学生必修的一门公共根底课。通过本课程的学习，学 生能够掌握计算机根底知识和基本操作技能，同时具备良好的信息技术应用能力、提升信息素 养，努力成为具有综合职业能力和全面素质的技能型人才，本课程的学习为中职学生的职业生 涯发展和终身学习奠定根底。 《统计零用钱支出数据》是学习领域四的第3个学习项目。通过本项目的学习和活动，学生 建立起Excel地址引用、公式、函数以及图表的概念和对它们综合应用的能力。根据教材的安排， 在此学习项目之前已经完成了Word文档制作和Excel单元格格式设置部分的学习。而此项目是涉 及Excel数据处理和分析的最重要、最关键的部分。项目计划使用4个课时完成。 0文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑. 【学生】江苏省两课评比计算机基础项目教案--第1页 【学生】江苏省两课评比计算机基础项目教案--第2页 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 2、教材特点与教材二次开发： 本课程使用的教材是马成荣主编、江苏科学技术出版社出版的《计算机应用根底》，本教 材贯彻“以生为本、能力本位、行动导向”的教学理念，坚持以素质教育为根底，以学习项目为 载体，以能力训练为主线，以培养创新意识和实践能力为重点，引导学生在开展行动、完成任 务中学习，并在主动解决问题中建构知识，提升能力，体现了对学生全方位发展的多维关怀。 根据人才培养目标，以职业活动为导向，以项目为载体，做学教一体，强化实训操作，重 视情境的