生物技术第七讲植物体细胞遗传学.pptxVIP

植物体细胞遗传学研究(somatic cell genetics) 周口师范学院生命科学系第一页，共四十九页。 体细胞遗传学研究的内容 体细胞遗传学是遗传学、细胞学和组织培养学相结合的产物。 一般的细胞遗传学研究的内容是染色体在减数分裂过程中的行为及其遗传后果。 体细胞遗传学主要研究离体培养的体细胞在有丝分裂过程中的遗传规律。 第二页，共四十九页。 研究的范畴 真核生物体细胞的特点： ⑴在二倍体生物中，没分化的体细胞都有2n染色体数； ⑵ 在上代和下代体细胞间，染色体都是通过有丝分裂而传递的。 体细胞：指植物体内除了孢子、配子和孢子母细胞之外的所有细胞。第三页，共四十九页。 研究的范畴 花药培养属于体细胞遗传学研究的范畴吗？ 在花药的培养中，花粉粒的发育偏离原来的方向，其结果不是形成雄配子体，而是经过连续的有丝分裂，形成单倍体愈伤组织或花粉胚。 更重要的是，由花药培养产生的单倍体更是体细胞遗传学研究的理想材料。 第四页，共四十九页。 体细胞遗传学分类 种间体细胞遗传学：研究不同物种体细胞融合后异核体的遗传行为，对人工合成体细胞杂种有重要的指导意义。 种内体细胞遗传学：对来自同一物种的体细胞进行研究，通过对细胞进行诱变、选择和互补分析等，不但可以获得新的基因型，而且有助于对某些一般性问题的了解，如基因的结构和功能，基因的表达和调控，细胞分化与发育的机制等。第五页，共四十九页。 自然条件下的细胞周期正常的细胞周期：在顶端分生组织中，由于DNA合成之后立即进行核与细胞质的分裂，故细胞都保持在二倍体水平。异常的细胞周期：以上细胞的衍生细胞，在以后的分化过程中，进行核内有丝分裂和核内复制，结果是出现体细胞多倍性。第六页，共四十九页。 第七页，共四十九页。 中柱鞘、原形成层和形成层细胞保持二倍体状态，因此，通过茎尖培养产生的植株和中柱鞘起源的侧根始终是二倍体的。第八页，共四十九页。 物种分类非体细胞多倍体物种(non-polysomatic species): 裸子植物 10%的被子植物 向日葵、胡萝卜、麝香百合等体细胞多倍体物种(polysomatic species): 90%的被子植物 豌豆、烟草、芍药等第九页，共四十九页。 离体培养中的遗传与变异 1 离体培养中的遗传稳定性 离体培养的细胞学基础是有丝分裂。有丝分裂的DNA半保留复制和染色体均等分裂机制，从理论上可以保证离体培养物在一般情况下的遗传稳定性。 在准确选择培养方式的前提下，离体无性繁殖可以具有较高的遗传稳定性（Phillip等，1994）。正是基于这一理论，利用离体培养技术建立了多种植物的无性繁殖体系。 第十页，共四十九页。 2 离体培养条件下遗传变异的特点 2.1 普遍性 植物种类、培养方式、培养类型 不同的植物材料在不同的培养类型中都会发生变异。 第十一页，共四十九页。 表1 部分植物离体培养再生植株的表型变异频率第十二页，共四十九页。 2.2 局限性 从表型上看，在不同植物类型中经常发生的体细胞变异主要是植株形态（株高、叶形、叶色等）、生长势、育性、某些抗性等性状的变异。 从生理生化特性上看，容易出现同功酶谱、次生代谢的消长等变异。 一些单基因控制的性状不仅发生隐形突变，也发生显性突变。第十三页，共四十九页。 2.3 嵌合性： 嵌合性是指同一有机体中同时存在有遗传组成不同的细胞，它是组织培养中常见的现象。 在自然界中，染色体数的嵌合性是由杂种或新近合成的多倍体的遗传不稳定性造成的。 这种混倍体现象的出现表明，再生植株可能是由愈伤组织中一个以上细胞起源的。第十四页，共四十九页。 影响体细胞遗传与变异的因素 1 供体植物 供体植物倍性水平 植物的基因型 外植体细胞分化程度 第十五页，共四十九页。 影响体细胞遗传与变异的因素 2 培养基及培养方式 Torrey(1961)，通过改变培养基成分，可有选择地诱导和保持倍性较高的细胞分裂。 豌豆根段 基本培养基+ 2，4-D 二倍体细胞发生分裂 基本培养基+ 2，4-D+激动素+酵母浸出液 有选择地诱导四倍体细胞发生分裂。