2024届新高考语文精准复习备考：古代诗歌鉴赏——形象.pptx

2024届新高考语文精准复习备考古代诗歌鉴赏——形象诗歌鉴赏的高考考点1.对文学作品中形象、语言和表达技巧的初步鉴赏；2.评价文章的思想内容和作者的观点态度。卷别作者及作品题型、题量分值体裁考查角度形象语言表达技巧情感态度比较鉴赏2019卷Ⅰ陈与义《题许道宁画》选择题(1)主观题(1)3+6宋诗√√√√ 唐诗 √√ 卷Ⅱ杜荀鹤《投长沙裴侍郎》√√√√√卷Ⅲ刘禹锡《插田歌(节选)》√ √√√2018卷Ⅰ李贺《野歌》宋诗√ √√ 卷Ⅱ陆游《题醉中所作草书卷后(节选)》唐诗√√√√√卷Ⅲ王建《精卫词》5+6宋诗√ √√ 2017卷Ⅰ欧阳修《礼部贡院阅进士就试》√ √√ 卷Ⅱ苏轼《送子由使契丹》唐诗 √√ 卷Ⅲ白居易《编集拙诗,成一十五卷,因题卷末,戏赠元九、李二十》二轮复习书《听课手册》P47意象(自然景物和人文景物)（偏重写景的诗歌）景物形象诗歌形象1.诗中的抒情主人公 即诗人自己（偏重抒情的诗歌）人物形象2.作品刻画的人物形象（偏重叙事的诗歌）事物形象（主要是咏物诗）事物形象大连一0三中学古代诗歌人物形象鉴赏诗歌鉴赏——人物形象胡伟丽把握人物形象的方法切入点一：知人论世，关注人物经历、社会背景和创作背景。 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。 请分析诗人形象作者经历： 武则天委派武攸宜率军征讨，陈子昂在武攸宜幕府担任参谋，随军出征。武攸宜为人轻率，少谋略。次年兵败，情况紧急，陈子昂请求遣万人作前驱以击敌，武不允。稍后，陈子昂又向武进言，不听，反把他降为军曹。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼（即幽州台、黄金台，遗址在今北京市），慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》。明确： 塑造了一位胸怀大志却因报国无门而异常孤独苦闷的诗人形象。前两句俯仰古今，不遇赏识之人，第三句写出空间的辽阔，第四句在广阔的时空背景下突出孤独的诗人形象。表现了怀才不遇，壮志难酬的旷古之愁。切入点二： 从外貌、神态、动作、心理、细节等角度入手，关注反映感情的词语(情语)。 点绛唇李清照 蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。 见有人来，袜刬金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。注：袜刬：指来不及穿鞋子，仅仅穿着袜子走路。 分析李清照的《点绛唇》中女主人公形象。明确：1、塑造了一个活泼娇媚、天真纯洁、感情丰富又略带几分矜持的少女形象。 2、第一句是动作描写，写出了少女的活泼快乐；第二句写少女的神态，展现了人物娇媚的风姿；第三句写少女含羞躲避的神态；第四句在“走”与“回首”的细节和“却把青梅嗅”的掩饰中展现了想见又怕见的微妙复杂的心理（含羞、好奇、爱恋等）。切入点三：注意环境（时间、地点、天气）对刻画人物所起的作用，分析诗中出现的意象的含义，理解这些意象所承载的思想感情。 竹轩诗兴 张镃 柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。 梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。 暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。 预想此时应更好，莫移墙下一株梅。 [注]篆烟：盘香的烟缕。 简要分析诗人的形象。（6分）明确：1.塑造了闲适、洒脱、高雅的诗人形象。（2分）2.通过对“竹轩”“柴门”“狭径”等简朴清幽的生活环境的描写，表现了诗人日常生活的闲适自得；3.“倦卧”“闲吟”等反映了诗人洒脱的生活态度；4.“竹”“雪”“梅”等意象表现出诗人高雅的人生志趣。（4分）三 小结：1.知人论世，关注人物经历、社会背景和创作背景。2.从人物的外貌、神态、动作、心理、细节等角度入手分析，关注反映感情的词语。3.注意环境（时间、地点、天气）对刻画人物所起的作用。分析诗中意象的含义，理解意象所承载的思想感情。四 规范答题步骤步骤一：概括塑造了什么样的形象(性格+身份)。步骤二：性格是如何展现的（结合诗句、切入点）。步骤三：指出塑造形象意义（作者的情感、理想、追求、品性等）。五 拓展练习 简析下面这首宋词的人物形象。诉衷情 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生难料，心在天山，身老沧州。明确：1.诗歌描写了一个被闲置不用、壮志未酬、报国无门的英雄形象。（步骤一）2.诗中以“万里”“匹马”来表现人物曾经的金戈铁马，驰骋疆场，以“关河梦断”“泪空流”“鬓先秋” “身老沧州”写出自己的年华已老 又被弃置不用，，但仍“心在天山”，胸怀报国之志，心系抗金前线。（步骤二）3.诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己理想与现实格格不入的痛苦与愤闷以及强烈的爱国热情。（步骤三）五 作业： 试分析诗中所塑造的人物形象。 最爱东山晴后雪 杨万里 只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。 最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。诗歌鉴赏专题鉴赏诗歌的景物形象 (含意象和意境) 写物——托物言志事物形象：景物形象：写景—