初中地理课堂教学有效提问的策略研究-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018010期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

初中地理课堂教学有效提问的策略研究 　 　 ５５３４００ ■瞿邦鑫（贵州省六盘水市六枝特区第二中学 ） 【摘要】在课堂教学过程中，学生会因为老师提出的与课程相关的问题而产生疑惑、探索的情绪，这样就能提高学生上课的积极性，促进　 学生的沟通能力和表达能力，这种教学方式称作有效的课堂提问。为了实现在初中地理课堂教学中的有效提问，结合自身的教学实践和探索， 简单分析了一些初中地理课堂上存在的问题，同时提出了相关