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小学中华传统文化课程化情况总结报告 **小学开展中华优秀传统文化课程化情况调查报告 中华优秀传统文化是中华民族的智慧结晶和宝贵的精神财富，是我们迈向新世纪、走向现代化的基石。一直以来，**小学坚持以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，充分运用优秀的中华传统文化资源，开展传统文化进校园活动，通过组织丰富多彩的文化传承活动，着力提高中小学生的人文素养和道德水平，培养师生民族自信心、自豪感和责任感，取得较显著的成绩。有关情况报告如下: 一、工作开展情况及成效 (一)活动传承文化。 1.坚持开展经典诵读活动。从2012年举办首届读书月活动以来，**小学每年坚持组织开展书香校园和经典诵读活动。一是每日一读。学校固定时间、固定地点，晨读时间老师导读、课间伙伴共读、晚上亲子共读等，学生们兴趣盎然，热情很高。二是节日必读。利用民族传统节日、纪念日等节点，开设经典诵读舞台，让学生通过朗诵、演讲、歌舞、情景剧等形式进行诵读展示，在轻松快乐的气氛中走进经典、感受经典。三是集中诵读。**小学连续多年举办小学生诵读经典比赛，广大师生诵读经典、传承经典，以赛促读、以读促学，弘扬了尊老敬老的中华民族传统美德，展现中华文化的魅力和精神内涵。四是经典上墙。**小学利用阅报栏、黑板报、墙报登载古典文摘选萃，在教室走廊、橱窗张贴通俗易懂的古诗文及名言警句。营造良好的中华传统文化宣传氛围。 2.坚持开展“中国梦”主题教育。我校广泛开展了“我的中国梦”主题教育实践活动。强调从学生的年龄特点和思想水平出发，按时间、分学段，有序开展主题教育活动，要求各班级以“歌颂中国梦”为主题，开展一次经典诵读和一次演讲比赛活动;以“描绘中国梦”为主题，开展一次手工小报制作和一次征文撰写活动;以“放飞中国梦”为主题，开展一次主题班会和一次志愿服务活动。引导学生在参与活动中自觉将祖国美好前景和自己的梦想紧密相连，激发为中华崛起而努力学习的情怀。积极开展志愿服务活动，充分发挥**小学“助人为乐”精神，引导学生日行一善，做一个有道德的人，在学校、家庭、社区开展力所能及的志愿实践活动。通过实践活动固化道德教育的成果，进一步提高广大中小学生的思想道德素质。 3.坚持开展“我们的节日”活动。坚持弘扬中华优秀文化，以春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节为重点，广泛开展了“我们的节日”主题活动，积极引导广大师生认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，增进爱党、爱国、爱社会主义和民族团结情感。通过创编节日小报、寻找经典等活动引导学生学习节日文化、搜集节日资料、参加民俗活动，深入了解各种节日的文化内涵，通过自编自创节日小报，展示节日收获和感悟。通过活动，丰富了学生节日精神文化生活，培养和树立了认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，增强了对中华优秀文化传统的认同感和自豪感。 (二)课堂渗透文化。 中华传统文化包罗万象，底蕴深厚，源远流长，博大精深。在课堂教学中，要求各学科教学时刻渗透传统文化教育，使广大学生从中吸取古人思想的精髓、体会美丽的生活情趣、使他们感受到历史的变迁与文明的传播。如让《弟子规》进入课堂;每周一节《国学经典》专题课。天天三刻钟训练，周周大阅读活动，月月经典诵读，年年创编新诗比赛;将课文中的诗文、小学生必背古诗75首以及经典文章编成《**小学经典诗文读本》，让不同年级的学生，读背适合于自己年龄特点的相关美文。 二、取得经验