基于教师教研水平提高的高中语文课堂模式改进-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018016期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

课程教育研究 教育研究 性的解放。让他们在合作学习小组中，与同伴共同努力，就是为 13根，然后拿掉5 根，还剩 8 根。2. 利用拆分法① 13-3=10，10- 学生的学习搭建更为开放的舞台，学生在独立思考的基础上集体 2=8 。②10-5=5，5+3=8……学生在交流和讨论中，感受到解题策 合作，有利于思维活跃。 略的多样化，教师再引导学生进行评价，关注学生