语文教学质量经验交流材料.pdfVIP

语文教学质量经验交流材料--第1页 语文教学质量经验交流材料 教学工作包含的内容太广泛了，以下是自己在教学实践中的一些 做法和感触，不能称之为经验，算作是与老师们的一次探讨和交流吧. 一、师生关系 之所以将师生关系排在前面，是因为我觉得良好的师生关系在教 学中很多情况下起着决定性的作用.我们都知道，做人的工作最难， 尤其是我们服务的对象是正处在性格养成期的孩子们，如果想使自己 的工作得心应手，必须要在实践中去了解他们的喜好，揣摩他们的心 理.说到这里，不由得想起自己十一年的教学生活在与学生相处中的 一些片段.我把他们归纳成四个阶段：犹豫期、严厉期、民主期、自 主期.犹豫期是处在刚参加工作时，因为实际情况与学校中学到的东 西差距太大，纵然有“初生牛犊不怕虎”的勇气，面对难缠的学生， 常常束手无策，主要问题还是缺乏经验与驾御学生的能力.在有了一 些经验后，越来越感到：严明的纪律是战胜一切的法宝，于是进入到 严厉期，那时发生的一件事对我触动挺大的，班上的一个孩子假期到 我住的地方走亲戚，为了避开我家，竟然绕道走，当时的自己在学生 心目中的形象可想而知.随着自己的教学经验越来越丰富，学生与老 师的交流越来越放得开，其实方法很简单，耐心、热心、理解是基础， 再放些爱在里面就行了.当我送走的学生还能够到我家里找我聊天， 心里真是非常的开心，我知道，他们将我当成是朋友了.现在，再处 理与学生的关系，已经可以做到游刃有余，自己能够有分寸的操控， 语文教学质量经验交流材料--第1页 语文教学质量经验交流材料--第2页 对于学习中的原则问题做到当仁不让，让学生明白学习是一件非常严 肃的事情，来不得半点的含糊.课上是师长，课下是朋友，在对待与 学生的关系问题上，一定要立场分明，切不可不分场合，一张脸来对 待，那样是起不到有效的作用的. 二、习惯养成 训练学生养成良好的学习习惯，可以使我们的教学活动更加的顺利 . 最基本的，如：课前准备好学习用具，包括将练习本打到空白页 .下 课后，先将书本换好，摆齐，再将书桌排列整齐，捡干净地上的垃圾. 看似琐碎，只要形成习惯，其实只是随手而以，什么也不耽误. (一)习惯养成的实施措施.学生习惯的培养，首先要求教师要有正确的 工作态度，也就是要有强烈的责任感.在前提条件下，才可能在学生 身上去花心思，想办法.其次，要从身边一点一滴的小的好习惯开始 去，逐渐波及开来，稳固下来后再进行下一个，这方面短、平、快的 方法是没有的.再次，要讲求一些有效的方法.例如：将责任范围缩小， 让尽量多的学生都有负责项目，调动全班学生的积极性.激励制度要 跟上，发现好的典型要及时表扬，奖励也要随即兑现.另外，通过与 家长的互通，达成共识，双管齐下，共同督促，也是一种办法. (二)习惯养成的特点.学生习惯的养成也快也慢，有时侯我会觉得学生 坏习惯的形成转瞬就成，反而要养成一种良好的习惯却需要长期不懈 的坚持，这实际是很考验教师的耐心与毅力的，往往一开始能够坚持， 热度一过，教师松懈，学生也就恢复老样子了.这就需要我们随时提 醒，毕竟是孩子，完全靠其自觉也是不现实的，除了采取一些激励、 语文教学质量经验交流材料--第2页 语文教学质量经验交流材料--第3页 监督、协助等方法外，必要的时候甚至可以运用强制的手段. (三)学生习惯养成中的表率力量.俗话说“火车跑得快，全靠车头带”， 其实老师就是学生的一面镜子，我们的言行是孩子们直接模仿的对象. 教师文明的语言，恰当的行为，得体的着装，恬淡的气质对于学生都 是直面的影响，我们说一千道一万不如在学生面前的一次亲历亲为 . 看见地上有垃圾，你是指使学生清理，还是亲