学前儿童游戏与指导.pptxVIP

学前儿童游戏与指导（第二版） 项目六　各类游戏的指导项目七　游戏观察与评价项目八　游戏治疗项目九　游戏案例目 录项目一　游戏概述项目二　游戏理论项目三　游戏与儿童发展项目四　幼儿园游戏环境的创设项目五　玩具与游戏材料的配备 项目一游戏概述 知识目标1. 掌握游戏的概念。2. 掌握游戏的特点。3. 观察不同年龄儿童游戏的社会性行为有何不同。技能目标1. 分析儿童以游戏为主要方式的教育理念。2. 掌握幼儿游戏的不同分类标准。3. 掌握幼儿游戏发展的不同阶段。4. 尝试按照游戏的不同作用将儿童游戏分类。5. 分析儿童在游戏时身心发生的改变。素质目标1. 理解游戏对于儿童成长的重要意义。2. 体验儿童不同阶段常见的游戏形式。学习目标 知识点1. 理解游戏的定义及儿童游戏的特点。2. 儿童游戏常见的分类。3. 以知识、社会为主线理解游戏的发展理论。 1.观察儿童一日生活的主要活动有哪些2.观察儿童在游戏时身心有哪些变化3.掌握幼儿游戏的不同分类标准学习建议 任务一 如何理解游戏的含义 适合于儿童的游戏，不表示任何东西只蕴涵玩某种东西的意思玩、玩具，适合于种种游戏，有轻松自在的痕迹 琐碎、无价值的意思。 第一种 第二种第三种 1.古希腊语中的含义一、根据游戏词义的解释 动物、儿童、成人的游戏 风或浪的运动轻闲的、不费力的、模样、仿佛单足跳、跳跃、舞蹈、赌博、掷骰子、哭泣