初中道德与法治教学之于我见-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018032期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

观察、记忆、比较来发展认识能力的形式来完善和促进儿童的智力发展的。例如在讲授 四、不断培养小学生个性化的审美倾向 《走进青铜》一课中，要使学生明确目的。青铜器对于小学生来说是非常陌生的，生活很少 在小学美术教学过程中，首先培养的是学生对于作品的审美能力，包括色彩、线条、比 见，除非到博物馆参观。这一课就要带同学们“走近”青铜、观察青铜、熟悉青铜，了解４０００ 例等，通过对这些作品的感知，培养学生对大自然和人间艺术美的欣赏，但是这些作品并 多年前，我们祖先的聪明才智和深厚的文化底蕴以及精巧的铸造工艺，从而增强民族自豪 不能被学生自主地注意到，对