浅谈小学语文教学中的阅读教学 -来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018007期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

阅读写作 临其境的感觉。这样，不仅把握了诗的基调，还让他们准确领悟诗意；也可 醉在书声里，忘记了是晦涩难懂的文言文。 以讲个有趣的故事，随着教师声情并茂的演讲，把孩子们带入一个令人感动、 四、转换角色法 悬念百出的情感世界里，正当孩子们津津垂听之际，教师嘎然收声，设臵悬 教法上不满堂灌，尽量让学生唱主角。把课堂提问的权力下放给学生， 念；还可以配上抒情的音乐，古诗中的花草虫鱼等都人化了，蕴含诗人深厚 就是多让学生提问学生回答。俗话说得好，学问学问一学二问。在我国古代， 的内心情感。两千多年前，孔子就