苏教版三年级《认识年月日》赛课教案.docxVIP

认识年、月、日 教学内容：教材第 44、45、46 页的例题、“试一试”和“想想做做”。教学目标： 通过生活经历和年历卡认识时间单位年、月、日,掌握年、月、日之间的关系,知道大月、小月的知识,并记住各月及全年的天数。 通过年历卡自主探索,发现一年中有几个大月、几个小月,在合作交流中发现二月份的特殊性。 在观察年历的活动中，培养收集、处理信息的能力，在交流一些有纪念意义的日子等活动中感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣。体会生活中处处有数学,进一步发展合作意识和合作技能。 教学重点:认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系。教学难点:记忆大月、小月。 教学准备： 2018-2012 年年历、多媒体课件教学过程： 一、创设情境、揭示课题 短道速滑夺冠视频引入，揭示课题。二、层层递进，逐步建构 引出年历，了解信息。 通过了解今天的日期，引出看手机日历的学习活动，观察手机上的日历、月历、年历，了解相关信息。 初步观察 2018 年年历。 观察这张年历，你能知道些什么？ 研究 2018 年大月、小月天数及规律。 仔细观察 2018 年年历，填表格研究。 认识大月小月，圈出大月小月。 观察表格，你有什么发现？ 三、拓展延伸，内化提高 1 总结规律、验证规律。 总结 2018 年年、月、日之间的规律。 验证 2017—2012 年年、月、日之间是否有这样的规律。 比较发现：其它月份天数的规