如何提高小学英语故事教学的实效性 -来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018019期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

外语外文 课程教育研究 的心弦，激发学习学习兴趣，点燃求知的火焰。如果导入环节出 everyone ，anywhere ，quitea few ，most ，something ，nothing ， 了问题，学生将很难进入学习状态，课堂上很多学生会表现出木 myself ，yourself 等重点词语的用法。这样的导入，激起学生主动 讷、迟钝、发呆，甚至厌学的情绪。课堂效果也是天壤之别。尤 阅读的欲望，