【高三】2021年高考语文试题答案详解(新课标1卷).pdfVIP

【高三】2021 年高考语文试题答案详解（新课标 1 卷） 2021 年普通高等学校招生全国统一考试 语文参考答案详解 一、1、B （“其源流派别终无可言”中的“其”代指“先秦诸子学术思想”） 2、D （引用的应是“或曰：‘以德报怨，何如？’”，批评的句子才是“子曰：‘何 以报德？以直报怨，以德报德。’”） 3、C （“与《黄帝书》后来享有崇高地位极有关系”错，属于因果颠倒。另外“可见 这三人的引用阐发”说法也不当，原文为“可认作”） 二、 （一）4、A （登：考上，考中） 5、B （②说马文升正直敢言，③说马文升对太子的教育严格要求） 6、D （非不去，而是到了钧州又离开了） 7、（1）（他）在朝班的行列中最为年高德劭，皇帝也以诚相待十分信任他，诸位大 臣没有人敢埋怨。（耆硕：qí shuò，年高德劭；推心：以诚相待；望：埋怨，怨恨。一 词 1 分，句意 2 分） （2）（文升）在家闲居时，无事不曾进州城。说到当时政事，（他）总是皱着眉头 不回答。（：当时政事；辄：总是；颦蹙：皱着眉头。一词 1 分，句意 2 分） （二）8、那些整天酣饮的酒徒一个个都受赏封侯，而自己只能做个闲散的江边渔翁 （2 分）表达了对自己壮志未酬而只能隐居的无奈与牢骚。（3 分） 9、用来含蓄地表现对统治者的不屑以及愤慨不平。（2 分）皇帝既置我于闲散，镜湖 风月原本就属于闲散之人，又何必要你皇帝恩赐呢？（2 分）再说，天地之大，何处容不 下我一个闲散之人，谁又稀罕你皇帝的恩赐！（2 分） 【全诗赏析】 这是陆游闲居故乡山阴时所作。山阴地近镜湖，因此他此期词作多为“渔歌菱唱” 山容水态之咏，棹舞舟模之什，貌似清旷谈远，?然物外，殊不知此翁身寄湖山，心存河 岳。他写“身老沧洲”的惨谈生活，正是“心在天山”的痛苦曲折的反映。这首《鹊桥仙》 即其一例。仔细品味当得诗人心思、真实处境。词从南郑幕府生活写起。发端两句，对他 一生中最难忘的这段戎马生涯作了一往情深的追忆。在华丽的明灯下与同僚纵情赌博，骑 上骏马猎射驰驱，这是多么豪迈的生活！当时南郑地处西北边防，为恢复中原的战略据点 王炎入川时，宋孝宗曾面谕布置北伐工作；陆游也曾为王炎规划进取之策，说“经略中原 必自长安始，取长安必自陇右始”（见《宋史陆游传》）。他初抵南郑时满怀信心地唱 道：“国家四纪失中原，师出江淮未易吞。会看金鼓从天下，却用关中作本根。”（《山 南行》）因此，他在军中心情极为舒畅，遂有“华灯纵博”、“雕鞍驰射”的“当年豪 举”。词句显得激昂整炼，入势豪迈。但第三句折入现实，紧承以“谁记”二字，顿时引 出一片寂寞凄凉。朝廷的国策起了变化，大有可为的时机就此白白丧失了。不到一年，王 炎被召还朝，陆游转官成都，风流云散，伟略成空。那份豪情壮志，当年曾有几人珍视？ 如今更有谁还记得？词人运千钧之力于毫端，用“谁记”一笔兜转，于转折中进层。后两 句描绘出两类人物，两条道路：终日酣饮耽乐的酒徒，反倒受赏封候；志存恢复的儒生如 已者，却被迫投闲置散，作了江边渔父，事之不平，孰逾于此？这四、五两句，以“独” 字为转折，从转折中再进一层。经过两次转折进层，昔日马上草檄、短衣射虎的英雄，在 此时却已经变成孤舟蓑笠翁了。那个“独”字以入声直促之音，高亢特起，凝铸了深沉的 孤愤和掉头不顾的傲岸，声情悉称，妙合无垠。 下片承“江边渔父”以“轻舟”、“低逢”之渺小与“苹洲烟雨”之浩荡对举，复缀 “占断”一语于其间，再作转折进层。“占断”即占尽之意。纵一苇之所如，凌万顷之茫 然，无拘无束，独往独来，是谓 “占断烟雨”。三句写湖上生涯，词境浩渺苍凉，极烟 水迷离之致，含疏旷要眇之情。词至此声情转为纾徐萧散，节奏轻缓。但由于“占断”一 词撑拄其间，又显得骨力开张，于舒缓中蓄拗怒之气，萧散而不失遒劲昂扬。“占断”以 前既蓄深沉的孤愤和掉头不顾的傲岸之情，复于此处得“占断”二字一挑，于是，“镜湖 元自属闲人，又何必官家赐与”这更为昂扬兀傲的两句肆口而成，语随调出，唱出了全阕 的最高音。唐代诗人贺知章老去还乡，玄宗曾诏赐镜湖一曲以示矜恤。陆游借用这一故事 而翻出一层新意―― 官家（皇帝）既置我于闲散，这镜湖风月本来就只属闲人，还用得 着你官家赐与吗？再说，天地之大，江湖之迥，何处不可置我八尺之躯，谁又稀罕你“官 家”的赐与？这个结句，表现出夷然不屑之态，愤慨不平之情，笔锋直指最高统治者，它 把通首迭经转折进层蓄积起来的激昂不平之意，挟其大力盘旋之势，千回百转而后骤