苏教版一年级数学上册认识图形教学设计.docxVIP

苏教版一年级数学上认识图形教学设计 教学目标： 1、通过观察和操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱和球，知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种形状的物体和图形。 2、培养学生初步的操作和观察能力，初步建立空间观念。 3、通过活动，激发学习兴趣，培养学生的合作探究意识以及创新意识。 4、使学生感受数学与现实生活的联系，懂得数学就在我们身边。教学重点： 初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形教学难点： 初步建立空间观念。教学准备： 积木玩具、长方体、正方体、圆柱、球等。教学过程： 一、 创设情境，引入新课 师：小朋友们，你们玩过积木吗？说说看你们都玩过哪些形状的积木？ 师：在日常生活中，有很多类似积木的形体，你们想认识它们吗？ 【设计意图：引起学生联想以前玩过的积木，激发他们学习本节课内容的兴趣】 二、 探索新知 1、 认识长方体 师：今天我带来了一个物体（一盒跳棋），你们看它是什么啊？ 生：跳棋。 师：都知道它是跳棋，那么你们知道它是一个怎样的形体呢？ 此时会有小朋友说它是长方形。 师：它到底应该叫长方体还是长方形呢？我们就来解释下：“长方体”中的“体”指的是物体的意思，也就是说长方体是占有一定空间的，内部是可以存放东西的。而“长方形”中的“形”指的是图形的意思，图形是在纸上或其他平面上表示出来的物体形状，是由线条组成，不占空间，内部也不能装东西。 【设计意图：向孩子