苏教版四年级数学下册《认识三角形》(简案)【扬州市赛课】.docxVIP

认识三角形教学目标：1.使学生联系已有的知识经验，通过观察、操作、测量等学习活动，认识三角形的基本特征，初步形成三角形的概念，知道三角形的高与底的含义，会用三角尺画三角形的高（限在三角形内 认识三角形 教学目标： 1.使学生联系已有的知识经验，通过观察、操作、测量等学习活动，认识三角形 使学生在认识三角形的有关特征的活动中，积累一些观察、比较、抽象、概括等活动经验，体会数学抽象的一般过程，发展空间观念。 使学生在参与数学活动过程中，获得一些学习成功的体验，进一步激发学生学习图形的兴趣和积极性。 教学重点：三角形的基本特征以及三角形的高教学难点：三角形的高 教学过程： 一、谈话引入 师：同学们看屏幕，老师旅行时拍的这三张照片，如果用数学的眼光去观察，你能发现什么吗？ 二、探究新知 （一）三角形概念、特征 认识三角形各部分名称 师：这三个图形大小不同、形状也不同，为什么都是三角形呀？它们有什么共同点呢？ 小结：通过观察比较，我们发现每个三角形都有 3 个顶点、3 条边和 3 个角。 揭示三角形定义 师：你们会画三角形吗？在纸上画一个你喜欢的三角形。 师：介绍一下你是怎么画的？每两个点之间连一条线段，也画出了一个三角形。师：一条线段两个端点，3 条线段应该 6 个端点，怎么三角形只有 3 个顶点了呢？ 师：一条线段的尾接着下一条线段的头。这在数学上叫做首尾相接。 师：像这样（指屏幕）由