苏教版九年级物理《电路初探》知识点.docxVIP

学腾教育物理学科教案 学生姓名： 班主任姓名： 授课教师： 戴婷婷 授课日期： 课 题 电路初探---知识点汇总 教学内容 初识电路 题型一：电路的基本组成 电路：用导线把电源、用电器、开关等元件连接起来组成的电流的路径。一个完整的电路应该包括电源、用电器、开关和导线四种电路元件，缺一不可。 题型二：电路三种状态 通路 处处连通的电路 是一个完整的电路，包括电源、用电器、开关及导线； 电路中有电流通过，用电器正常工作。 断路 在电路中某一处或者几处是断开的电路 断路的情况有：开关没有闭合、连接处松动、导线断开、用电器内部的线断开等； 电路中没有电流，用电器不能工作 短路 不经过用电器，用导线直接把 流经电源的电流太大，会损坏电源，甚至引起火灾； 电源两极连接起来的电路 短路情况有两种：电源短路（全部短路），不经过用电器，把电源连接起来，会烧毁电源。 用电器短路（局部短路），当电路中有多个用电器时，把其中部分用电器两端直接用导线连接起来。题型三：电路故障的判断 查找断路点可采用“局部短路法”，将导线分别接在各部分电路两端使其短路，若被短路的这部分电路以外的电路是通路，则断路处一定在被短路的这部分电路上。反之，短路处不在被短路的这部分电路上。 例题： 1、如图所示的电路，在下述情况下所处的状态分别是（通路／断路／短路）：(1)开关 S 、S 都闭合时 ；(2) 1 2 开关 S 、S 都断开时 ；(3)开关S 闭合，S 断开时 ；(4)开关S 断开，S 闭合时 。 1 2 1 2 1 2 2、闭合电键 S，灯 L 亮，一段时间后灯 L 熄或 R 上。现用一只规格相同而且完全好的灯 苦灯L′亮．则灯L 一定断路 若灯L′亮，则灯L 一定短路 若灯L′不亮．则电阻R 一定断路 若灯L′不亮，则电阻R 一定短珞 灭。若电路中只有一处故障，且只发生在灯 L L′替换L，正确的判断是（ ） 电路连接方式 题型一：串联电路与并联电路的识别 主要区别是：并联电路的用电器互不影响，可单独工作；串联电路的用电器相互影响，不可单独工作。 定义法 若电路中各元件（用电器）是逐个顺次首尾相连，此电路就是串联电路。若各元件（用电器）“首首相接，尾尾相接”并列地连在电路两点间（“首”即为电流流入用电器的那一端，“尾”即为电流流出用电器的那一端），此电路就是并联电路。 电流流向法 电流流向法是识别串、并联电路最常用的方法。所谓“电流流向法”就是在识别电路时，让电流从电源正极出发经过各用电器回到电源负极，途中不分流， 电流始终是一条路径，这些用电器的连接方式就是串联；如果电流在某处分为 几条支路，若每条支路上都有用电器，电流在电路中有分有合，则这些用电器 之间的连接方式就是并联。 拆除法 拆除法是识别较复杂电路的一种重要方法，它的原理就是串联电路中各用电器 互相影响，并联电路中各用电器互不影响。在串联电路中，拆除任何一个用电 器，其他用电器中就没有电流通过；在并联电路中，拆除任何一个用电器，其他用电器中仍有电流通过。所谓“拆除法”，就是基于这两个特点，逐个拆除电路中的用电器，根据电路中其他用电器中有无电流通过来识别电路的方法。这种方法思路简单，易学易懂。 节点法 所谓“节点法”就是在识别不规范电路过程中，不论导线有多长，只要中间没有电源、用电器等，导线两端点均可以看成同一个点，从而找出各用电器两端 的公共点。例图甲乙。 例题： 1、如图所示电路中，开关S 始终闭合，要使小灯泡L 、L  串联，必须闭合开关 ； 若要L 、L 1 2 并联，必须闭合开关 。 1 2 如图所示的电路，开关S 1 和 S 同时闭合后，电路中 ( ) 2 A．两灯都亮 B．两灯都短路 C．灯L 1 亮，灯L 2 被短路 D．灯L 2 亮，灯L 1 被短路 如图所示，电路中l、2、3、4 为四个接线柱，现用导线连接接线柱： 只让L 1 只让L 2 发光的连接办法是 。发光的连接办法是 。 题型二：电路图与实物图相互转换 画电路图时，应注意的五个问题： 使用统一规定的电路元件符号，不能自造符号； 完整地反映电路的组成，不能遗漏任一电路元件。 要注意所画电路图和实物图的对应性 合理安排电路元件符号，使之均匀分布在电路图中，具有对称意元件的符号一定不能画在电路拐角出。 电路图最好呈长方形，导线要横平竖直，力求把电路图画的简观、大小比例适中。  性。特别要注介、整齐、美 例题： 根据实物图，在下边方框中画出相应的电路图 （1） （ 2 ） （3） 根据电路图连接实物图 （1） （2） 3、根据实物图，画出相应的电路图． 4、将下图中的电路元件按电路图连接成实物图． (要求导线不交叉) 题型三、开关的断开和闭合对电路连接方式的影响技巧：看准通与不通，找清电流