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《计算机应用基础》课程描述--第1页 《计算机应用基础》课程标准 建议学分:2；建议课时:32 课程定位： 《计算机应用基础》是一门重要的基础性必修课程，为人文、艺术、语言类 相关专业和对计算机应用能力有简单要求的专业学生开设，实践性较强,开设时 间为一年级第一/二学期。 通过本课程的学习，使学生了解计算机科学与技术的发展历史、了解和熟知 计算机学科的核心内容、了解计算机的基础知识,熟练掌握计算机基本操作和常 用办公软件的使用，针对不同专业要求加强课程模块的深入学习，为后续各专业 课程的学习打下良好的计算机应用基础。 先修与后续课程： 先修课程：无 后续课程：计算机应用、计算机操作、计算机辅助设计等相关课程 教学目标要求： 1.社会能力：能够使用计算机、多媒体技术、网络手段进行社会必须的沟通 交流;具备初步的团队合作意识;具备良好的职业素养. 2.方法能力：具备较强的资源检索能力;具备使用计算机解决问题能力；具 备较强的自学学习;具备一定的创新能力；具备新技术跟踪能力。 3.专业能力：掌握计算机操作系统基本管理维护的能力;掌握简单计算机网 络管理能力；掌握常用工具软件操作能力；操作办公自动化软件完成专业工作能 力；掌握专业要求的计算机应用方面的特殊能力。 教学内容介绍: 课程整体教学模块由四大部分组成： 1．操作系统基础知识,含计算机组成基础知识、文件管理、控制面板管理、 数据录入技术等简单应用。 2．WORD，文档的编辑与格式管理,文档管理一般性操作。 3．EXCEL，使用电子表格进行数据管理，数据管理的基本任务要求. 4．PowerPoint,使用演示文稿进行演讲、报告、介绍等资料进行展示,能够 实现PPT使用基本需求等. 教学方法与手段： 《计算机应用基础》课程描述--第1页 《计算机应用基础》课程描述--第2页 重视引导化教学，教师主要教授学生如何掌握计算机各功能操作的学习方法， 强调学生学习能动性的发挥,以达到较为理想的授课效果。 采用项目式教学法，建立虚拟企业、虚拟项目等仿真教学环境，不同专业讲 授不同教学案例，优化教学过程，提高教学质量和效率，体现服务于专业学习的 课程特色。 教学过程在多媒体教室和实训机房共同完成,时间分配各占50%。 考核方式： 改革课程成绩的评定方法，重实践轻理论，重平时轻考试，最终成绩真实体 现学生操作计算机的技能水平和动手能力.具体考核方式及标准见下表。 内容 比例 考核方式 考核标准 迟到、早退扣5％,旷课扣 10％，按照学校要求达到一定 考勤 20％ 学生名单 次数取消课程考试资格，需进 行课程重修（病事假以假条为 准） 授课教师上机课随堂检查、 过程考核 30％ 课程作业具体要求 作业上传云空间