16 海上日出第二课时 部编版语文四下课件.pptxVIP

统编版语文四年级下册课件16 海上日出 第2课时回顾旧知 开启新知听写生字词。天气晴好、有了云层。通过上节课的学习，我们知道作者写了哪两种情况下海上日出的景色？朗读体会、学习方法 朗读课文，思考：海上日出时的最象瞬息万变，这么快的过程。作者是怎么写清楚的呢？作者总体写了日出前、日出时、日出后的景象。作者按照顺序将海上日出的景象写清楚的方法。 读课文第一自然段，思考：哪些语句能体会出日出前的“静”？周围非常清静，只有机器的声音。轻声朗读第二、三自然段，说说你认为描写日出精彩的句子。由“浅蓝”到“红霞”，写出了大阳还未升起时天空颜色的变化。 “转眼间”突出颜色变化之快。 天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。 果然,过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。运用拟人的修辞手法，写出了太阳刚显露时的形状和色彩。 太阳好像负着重荷似的一步-步，慢慢地努力上升，到了最后,终于冲破了云霞,完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。这句话运用拟人的修辞，具体形象地描述了太阳跳出海面的奇特美景。一个“冲”字，一个“跳”字,生动地写出了太阳顽强的生命力和势不可当的威力。 一刹那间，这个深红的圆东西,忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛,它旁边的云片也突然有了光彩。运用拟人的修辞手法，写出了太阳刚显露时的形状和色彩。 再读第二、三自然段，想一想：作者怎样一步一步写出海上日出的景象？小结：颜色由浅到深,抓住了变化。 天空一片浅蓝、一道红霞、红是真红、颜色红得非常可爱、发出夺目的亮光。抓住变化。（1）颜色变化。（2）光亮变化。 （3）位置变化。出现小半边脸、努力上升、冲破云霞、跳出海面。太阳从“没有亮光”到“发出夺目的亮光”。小结：作者通过颜色、光亮、位置等方面的变化把日出的变化过程写清楚了。有云天气，日出特点朗读课文第四、第五自然段，圈画作者描写精妙之处。这些词语描写阳光透过云缝直射水面的景象：天空、水面一片亮光。“走进云堆” “水天难辨” “一片亮光”。 太阳出来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这里用“透”“镶”“冲”“染”等动词准确形象地描绘出黑云遮不住太阳的奇特景象，赞美了太阳奋力冲出黑云重围的气势。作者描写天边有薄云和天边有黑云时的日出，抓住了各自的特点，写的具体形象。写景的时候，要抓住重点来写，这样才能给人留下深刻的印象。 梳理海上日出的变化顺序，学生回忆文中表示时间转换的词语想象画面。转眼间、一道红霞——慢慢地扩大、亮光加强——过了一会儿、小半边脸——努力上升——到了最后、冲破云霞——一刹那间、霞光万丈——跃出海面——有时走进云堆——有时突破重围。结合观察 学以致用 结合课前的观察，尝试按照太阳变化的顺序，写写日落的过程，争取能用上恰当、生动的词语。太阳渐渐往下落，把一条条。一束束五彩带撒满天空，撒向大地，撒向世界，使人时而觉得像一座五彩天桥，时而又觉得像七色彩虹。渐渐的，太阳落山的速度越来越慢，越来越慢，它落到树林里，用双眼凝视大地，显示出难舍难分的样子。过了一会儿，又像一位羞红了的小姑娘，调皮的躲进山峰里。这时太阳又扁圆变成了半圆，又由半圆变成了一把烧红的镰刀，最后成了月牙形红色小船，轻轻的，无声无息的，终于完全落到地平线之下了。太阳消失了，天边留下一道红霞，红霞范围慢慢地缩小，颜色也逐渐变浅了。紫红。深红。粉红，最后，颜色变成了淡红。越变越浅，终于消失了。课后习题默读课文，说说海上日出的景象。 点拨：作者是按照“日出前——日出时——日出后”的景物变化顺序来写的。海上日出的景象主要在课文第3——5自然段。要一边默读，一边画出有关日出的重点词句，理清不同下日出的景象。最好用上“开始”“然后”“最后”等表示时间顺序的词语。 参考答案：（晴朗的天气下）开始，太阳的小半边脸很红却没有亮光，然后太阳好像负着重荷似的慢慢地努力上升。最后终于冲破云霞，跳出海面，发出了夺目的亮光，旁边的云片也有了光彩。读句子，注意加点的部分，想象这样写有什么好处。点拨：这句话运用了拟人的修辞手法，描写了太阳升起时的动态美。我们可以先在朗读的基础上理解加点词语在句子中的意思，再体会好在哪里。参考答案：句子中的加点词语用的特别形象、贴切，写出了太阳慢慢露出海面的动态美。作者将太阳在海上升起的情形写成“负着重荷”，“努力上升”生动地写出了太阳上升时的缓慢和吃力，最终“冲破了云霞”“跳出了海面”，暗含着作者终获光明的喜悦之情。小练笔 有兴趣的同学可以去看看日出，结合自己的体会，说说课文描写日出的精彩之处。点拨：看日出时要注意选择空旷的地方或者高高的山顶，这样视野开阔，看到的日出景象