人音版六年级下册第四课第二课时《明天会更好》教案.pdfVIP

人音版音乐六年级下册第四课第二课时《明天会更好》教学设计 课 时：1课时 1、教学策 /教学思路：今天通过提问、介绍《明天会更好》背景导入新歌，运用欣赏 法、演示法、等多种教学手段，让学生在歌声中体验世间真善美，抒发学生在大爱面前 ，传递正能量、传递希望的信念和热情。同时，采用自主探究的学习方式，复习、分析 、指导学生有感情演唱歌曲。通过聆听音乐作品内涵与演唱形式中丰富感情。最后，通 过创编歌曲，启发学生演唱自己的作品，在歌声中体验创作的乐趣。 2、教材分析：人民音乐出版社六年级上册歌曲《明天会更好》是人音版小学音乐六年 级下册第四单元第二课，本课为第二课时，歌唱教学课。歌曲采用4/4拍，由两个乐段 组成。第一乐段是口语化的音调，旋律以级进为主，节奏较为密集，歌词从每个人“睁 开眼睛”开始铺陈，不疾不徐，贯穿着大自然、战火、童年、生命的乐章。第二乐段旋 律是歌曲的高潮部分，旋律大跳并在高音区回旋，加上节奏的紧密犹如激动的诉说和热 切的祝愿，充满了内在的激情，表达了人们对和平、友谊与未来的美好期望和祝愿。歌 曲朗朗上口，感情朴素,真挚热诚，深受人们的喜爱。 3、学情分析：六年级学生开始进入少年期，身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依 赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增强， 对新鲜事物开始思考、追求、探索。音乐的基础知识比较扎实，对各种音乐要素、音乐 体裁都比较了解。能听辨一些常用的演奏乐器的音色，能视唱一些简单的乐谱等。这些 都为课堂内的新课学习奠定了基础。 4、教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。 5、教学用具：多媒体课件、电子琴等 6、学生用具：课本 课题 《明天会更好》 第2课时 学科 音乐 年级 六年 级 1、情感、态度、价值观：学生能够从歌曲中感受到希望与温暖，感受到希望明 天给我带来的美好愿景。 教学 2、过程与方法：通过聆听、范唱、默唱、听唱、感受的方法，学唱歌曲。 目标 3、知识与技能：能够准确演唱歌曲中的弱起、切分节奏、前十六后八节奏旋律 。 重点 能够准确演唱歌曲中的弱起、切分节奏、前十六后八节奏旋律 难点 通过聆听、范唱、默唱、听唱、感受的方法，学唱歌曲。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 聆听欣赏 组织教学，师生问好。 学生认真听 导入课题 师：同学们，你们希望你们的明天会是 ，回答老师的问 。 什么样的？ 题。 师：同学们说得很好，我们今天要学一 首关于明天的歌曲《明天会更好》，我 们一起来欣赏一下吧。 师：《明天会更好》是中国台湾群星演 唱的歌曲，由罗大佑、张大春、李寿全 、邱复生、徐乃胜、张艾嘉、詹宏志作 词，罗大佑作曲，陈志远编曲 ，收录在1985年发行的单曲专辑中。20 05年，该曲再次收录在为“ 印度洋海啸 大灾难”制作的专辑《真情暖人间》中 。2008年11月15日，罗大佑凭借该曲获 得第六届东南劲爆音乐榜华语乐坛杰出 贡献奖 。2020年2月27日，为传递抗击新冠肺 炎疫情的信心，《明天会更好》作为公 益曲被群星重新演绎。 讲授新课 1、初听歌曲：1、这首歌的速度? 1、有感情 2、它的感情是怎么样