一年级语文集体备课.docxVIP

一年级语文集体备课 三 小 田 艳 第四组 教学目标： 认识“蜻、蜓”等 14 个生字。会写“蚂、蚁”等 6 个字。 正确、流利地朗读儿歌。 有观察小动物的兴趣。教学重点： 引导学生运用形声字的识字规律自主识字。 通过阅读，让学生在优美的语言环境中识字。 通过儿歌，让学生走进大自然，注意观察夏天的景物与气候。教学难点： 1．在具体的语言环境中教会学生运用形声字的规律来识字的方 法。 2．通过阅读儿歌，让学生了解夏天的景物于气候特点。教学过程： 一、自读识字 夏天就要到了。在夏天，同学们都喜欢干什么呢？ （学生自由发言） 我请大家看一幅很美的图，请大家看一看，想一想，图上都有什么呢？（出示彩图） 出示生词卡片（有蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛等） 他们在干什么呢？ 能不能用比较精彩的语言告诉老师？打开书 57 页读读。 出示生词卡片：展翅飞、捉迷藏、造宫殿、运粮食、游得欢、接网忙 二、合作交流 游戏：找朋友 找出生字新朋友 带拼音读词读句：谁认识这些生字新朋友？ 去掉拼音小帽子，你们还会读吗？练练吧！ （自由练读） 男女生比赛读。 抽读生字卡片。（打乱次序） 学生摆字卡。 （边读边摆成 3 排） 学生找字卡。 （识字大王、识字小老师） 游戏：拍手找朋友：图文结合 谁是我的好朋友？我是你的好朋友