2023最新教师招聘考试题库(附参考答案).docVIP

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  • 2023-03-08 发布于山东
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2023最新教师招聘考试题库(附参考答案).doc

2023最新教师招聘考试题库(附参考答案) 班级 姓名 学号 成绩 温馨提示: 同学们, 经过本学期的学习, 你一定积累了很多知识, 现 在请认真、 仔细地完成这张试卷吧。 加油! 一、 填空题 1 . 教育学是研究教育现象, 揭示教育规律的一门科学。 教育现象包括 教育社会现象和教育认识现象。 2. 人对环境的反映是能动的反映, 教育在人的发展过程中起主导作用 。 3. 根据我国新时期的教育方针, 教育工作者必须树立由单纯的应试教 育向素质教育转变的思想。 4. 美育的实施途径主要有: 通过各科教学和课外文艺活动实施美育; 通过大自然实施美育; 通过社会日常生活实施美育。 5. 一名合格教师应具备的能力结构包括: 组织教育和教学的能力; 语 言表达能力; 组织管理能力; 自我调控能力。 一、 选择题 1 . 现代教育史上, 提出“结构主义” 学说并倡导“发现学习” 方法的 教育家是(D) A. 赞科夫B. 苏霍姆林斯基C. 皮亚杰D. 布鲁纳 2. 华生在《行为主义》 一书中写道: “给我一打健康的儿童, 如果在 由我所控制的环境中培养他们, 不论他们的前辈的才能、 爱好、 倾向 、 能力、 职业和种族情况如何, 我保证翻其中任何一个人训练成我所 选定的任何一种专家??医生、 律师、 艺术家、 富商、 甚至乞丐和盗贼 。 ” 这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用(A) A. 遗传B. 环境C. 教育D. 教师 3. 在古代欧洲, 曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育 , 它是(B) A. 斯巴达教育B. 雅典教育C. 教会教育D. 骑士教育 4. 普及义务教育始于(C) A. 原始社会B. 奴隶社会C. 资本主义社会 D. 社会主义社会 1 5. 我国学制沿革史上, 借鉴美国教育体制, 初次确立了“六; 三; 三” 的学习阶段和年限的学制是(D) A. 壬寅学制B. 癸卯学制C. 壬子癸 丑学制D. 壬戌学制 6. 学生既是教育的对象, 又是教育过程中的主体。 学生主体作用的最 高表现形式为(C) A. 自觉性B. 独立性C. 创造性D. 主动性 7. 教材包括(D) A. 教科书B. CAI 软件C. 教学参考书D. 以上三者皆 是 8. 德育过程的基本矛盾是(C) A. 知与行的矛盾B. 外界多种良莠掺 杂的教育影响之间的矛盾C. 教育者提出的德育要求与受教育者已有的 品德基础之间的矛盾D. 学生的上进心与情性之间的矛盾 9. 课外校外教育是对课堂教学的一种(B) A. 延展B. 必要补充C. 深化D. 变革 1 0. “开而弗达” 体现了教学的(C) A. 直观性原则B. 巩固性原则C. 启发性原则D. 循序渐进的原则 1 1 . 教学的基本组织形式是(D) A. 个别教学B. 课外教学C. 现场教学D. 课堂教学 1 2. 教育要适应人的发展的个别差异性, 做到(B) A. 循序渐进B. 因材施教C. 教学相长D. 防微杜渐 1 3. 狭义的教育制度是指(D) A. 国民教育制度B. 社会教育制度C. 高等教育制度D. 学校教育制度 三、 简答题(本大题共3个小题, 每小题8分, 共24分) 2 方针政策。 ①教育方针政策是人们主观意志的体现, 正确的教育方针 政策应反映客观的教育规律, 但它不等于教育规律。 ②不同历史时期 , 不同国家民族的教育方针政策是教育学研究的对象之一。 (2) 教育 学不等于教育实践经验。 ①教育规律是对教育实践经验的升华和概括 。 ②教育实践经验是处于感性认识阶段的东西, 它也可以作为教育学 或教育科学分支学科的研究对象, 我们要善于把教育实践经验总结上 升到理论高度。 . 一名合格的人民教师应具备怎样的知识素养? (1 ) 教师应具有比较 系统的马克思主义理论修养, 以马克思主义基本理论观点统率各科教 学。 (2) 教师应具备精深的专业知识, 对本学科的历史、 现状、 未来 等有精湛的研究、 独特的见解、 深厚的功底。 (3) 教师应具备广博的 文化基础知识, 因为各学科知识并非孤立的。 (4) 教师应具备必备的 教育科学知识, 包括教育学、 心理学以及各科教材教法等方法的知识 。 . 德育过程和学生品德形成过程有何不同? 德育过程和学生品德形成 过程的不同表现在: (1 ) 思想品德形成过程是学生个体品德自我发展 的过程; 德育过程则是教育者对受教育者的教育过程, 是双边活动过 程。 (2) 思想品德形成过程中, 学生受各种因素影响。 包括自发的环 境因素的影响; 德育过程中学生主要受有目的、 有计划、 有组织的教 育影响。 (3) 从学生思想品德形成过程的结果看, 品德形成可能与社 会要求相一致, 也可能不一致; 德育过程的结果, 学生形成的思想品 德则与社会

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