乡愁教学设计.docxVIP

《乡愁》教学设计 一、教学背景 1、面向学生：初中七年级 2、学科：语文（语文版七年级下册） 3、课时：一课时 4、课题：第十四课《乡愁》 5、课前准备： 学生准备：学生课前搜集余光中有关资料及有关乡愁的诗句文章，培养学生搜集历史材料的能力。 教师准备:教师课前认真阅读教材及课标对本课的要求，依据学情、教材和课标要求，进行准确而有效的教学设计，既注重基础知识的教学，又注重学生学习能力的培养和思想情感的熏陶，然后制作ppt 演示文稿，为学生直观形象理解课堂教学的内容服务。 二、教学课题：义务教育课程标准实验教科书语文八七年级下册第14 课《乡愁》 三、教材分析： （一） 教材的地位及课文特点 《乡愁》是语文版七年级下册第四单元的一篇诗歌。本单元所选的四首诗都是现代诗歌中的名家名篇，具有丰富的人文教育资源，本单元的教学内容是为具体落实国家“义务教育课程标准”的要求编排的。 余光中的《乡愁》选择了特定历史时期的四个意象，表达了千万游子的思乡之情，表达了他们期望民族分裂局面早日结束，祖国统一大业尽快实现的心情。 （二） 教学目标 1、把握诗歌的形象，领会其象征含义。 2、品味诗歌富有表现力的语言。 3、领悟诗歌的思想感情。 （三）教学重点 1、诵读诗歌，把握诗歌中出现的形象，领会象征含义。 2、领悟作者在诗歌中表达出的思想感情。 （四）教学难点 联想想象，体会诗人创设的优美意境。 （五）课