部编版语文六年级下册写作专项指导课之开头方法课件.pptxVIP

花无重开日，人无再少年。少壮不努力，老大徒伤悲。写作专项指导课课前练习种植春天　从前，有一位国王，性情冷酷。他的国度里所有的地方都盖在厚厚的白雪之下，从来就没有花的芳香和草的翠绿。他十分渴盼春天来到他的国家，但是春天从来都不肯光临。　这时，一位流浪已久的少女，来到了皇宫的门前。她恳求国王给她一点食物和一个睡觉的地方，她实在太饿太累了。但是国王从来都不愿意帮助别人，他叫随从把少女赶走了。　 少女在肆虐的风雪中走进了森林。在森林中，她遇到了一位厚道的农夫。农夫急忙把她扶进屋，让她睡在温暖的火炉边，给她盖上毛毯，然后用仅有的面粉为少女做成了面包和热汤。当他把面包和汤端到少士面前时，才发现少女已经死了。　农夫把少女埋在了田野里，并把面包和汤放进去，还为她盖上了毛毯。第二天一早，奇迹出现了：尽管其他地方仍旧是白雪皑皑，但是在少女的坟墓上，竟然开满了五彩斑斓的小花——这里的春天来了！　原来，这个女孩便是春天。农夫接纳了她，诚待了她，滋润了她，安息了她。于是也便享受了她。　原来，只要付出，一切都会有收获，无论你付出得多么早，或者是多么晚。　原来，没有什么可以真正死去，除了一颗冷酷的心。　原来，春天就这样无声无息地捱在我们每个人的手里，静静地等待我们去把它种植、诞生和创造出来，等待我们用爱作中介，把冰凌百丈变为繁花万朵。 也许，这样静静等待我们的，并不仅仅是春天。冷漠无情1．对待流浪的少女，国王的态度是__________；农夫的态度则是________。这里运用了________的写法，表现了农夫待人________，更加烘托出了国王的性情________。2．这个故事告诉了我们（多选）（　　）A．那个少女就是春天，善待她就能拥有春天。B．待人不能冷酷无情，只要热情友善地对待他人，就能得到回报。C．这样静静等着我们的不仅仅是春天，还有生活。只要我们善待生活，珍惜生命，从身边的每一件小事做起，那么幸福就会永远属于我们。热情友善对比厚道冷酷BC3、这个故事告诉了我们一个怎样的道理？你学到了什么？练习：找出下列句子对比的两个对象，并写出它们的作用。1、秋天不像春天那样百花争艳，芳香怡人;也不像夏天那样有那么多的小生灵在歌唱;也没有冬天那么美丽。可是，它在我心中却是最美的。将秋天与春夏冬进行了对比，写出了我对秋天的喜爱，突出强调了秋天在我心中是最美丽的。 少年闰土是一个“十一二岁的少年”，我第一次和他见面，闰土正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套个明晃晃的银项圈。二十年后，我回到故乡，再见闰土时，他先前紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹，他头上是一顶旧毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟缩着，那手也不是我记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。将少年闰土与中年闰土进行对比，写出了闰土长大后的变化，突出强调了中年闰土的形象特点。巩固练习写出下面寓言故事的寓意。 1、有一天，路旁的一条蚯蚓看见一条长长的蟒蛇正在睡觉，蟒蛇修长的身材使他羡慕不已，他心想自己若有那样漂亮的身材该多好啊。于是，蚯蚓便爬到蟒蛇旁边，使劲地将自己拉长，不料用力过大，终于把自己的身体弄断了。这故事是说自不量力，不根据实际情况，盲目去模仿别人，对自己没有好处。 2、有只饥饿的乌鸦四处觅食，看见有一条蛇正熟睡在温暖的阳光里，便猛扑下去把他抓住。惊醒的蛇回过头来，咬了他一大口。乌鸦临死时说：“我真不幸！我虽找到了这样可口的好食物，却丢掉了生命。”这故事是说，有些人为了小便宜，不惜用生命去冒险。提高作文从开头做起开头是文章结构的一个重要组成部分。古人把文章开头称为“凤头”，就是说文章的开头要小巧、亮丽、引人注目，给人以先声夺人之感。开头（凤头）[小巧精美]：扣题、定位、引出下文。扣题：把题目中的字或词，写进第一段中。定位：确定写作范围，完成情感定位。（好事？坏事？开心？难过？先完成自己的情感定位。）引下文：引出下文，适当过渡。开头技巧一、开门见山 这种开头简单明快，单刀直入，一下子就把读者引入到文章的中心。例：《苦与乐》 “我们的苦如滔滔江水，倒也倒不完，我们的乐如满天星星，数也数不清，特别是到了六年级，更是苦中有乐，乐中含苦……”二、对比 内容一正一反地进行对比，泾渭分明，既使行条理清楚，便于读者把握，又可巧妙地运用欲扬先抑手法，使文章波澜迭起。例：《生活给我勇气》“在生活中难免遇到这样那样的坎坷和挫折，有人怯懦地倒下了，永远起不来了；有人勇敢地站起来，成为强者，说实话，我也曾像前者一样，一碰到困难、失败就灰心、就退缩，记得……”三、排比、反复 排比、反复式开头，富有文采，语势不凡，可以先声夺人。（重复三次或三次以上叫排比，重复两次叫反复！）例：《学生要“减负”》 “书本，一叠堆起来；书包，一天天重起来；眼镜，一天天厚起来。沉重，沉重，沉重……”四