第24课《司马光》（两课时）（学习任务单）-三年级语文上册 部编版.docxVIP

第24课 司马光 学习任务单 学习任务一：回顾故事，朗读课文 1.你听过“司马光砸缸”的故事吗？讲给同学听。 2.试着朗读课文，注意读准字音和词句间的停顿。 群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没/水中。众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。 朗读提示：句号处的停顿可以长一些，逗号处的停顿可以略短，词与词之间的停顿再短些。 学习任务二：多种方法理解字词，了解课文大意 3.你能结合注释，联系上下文并联系生活，解释下列加点字的意思吗？ 群儿（ ）戏于庭（ ），一儿登（ ）瓮，足跌没水中。众皆（ ）弃（ ）去，光持（ ）石击瓮破（ ）之，水迸（ ），儿得活。 学习任务三：了解救人的过程，体会优秀品质 4.课文主要讲述了 的故事，赞扬了司马光 品质。 5.再仔细读课文，了解司马光救人的过程，体会司马光的勇敢机智。有不懂的问题及时记录下来，与老师和同学们讨论解决。 学习任务四：趣味比较，感受文言文特点 6.我们学习的这篇文言文的语言和同学们讲述的故事有什么相同和不同呢？ 7.俗话说：自古英雄出少年，你还知道哪些名人小时候的故事？ 参考答案： 3.群儿（一群小孩）戏于庭（庭院），一儿登（爬）瓮，足跌没水中。众皆（全，都）弃（离开）去，光持（拿）石击瓮破（砸破）之，水迸（涌出），儿得活。 4.司马光小时候砸瓮救人 聪颖机智、勇敢、遇事沉着冷静 6. 相同点：课文的内容和同学们讲述的内容基本一致。 不同点：文言文字数少，句子短，许多词是单个字的；同学们讲述的内容字数多，句子长。 7.示例：孔融让梨、曹冲称象、王冕四岁学画、王羲之七岁通书法、曹植作《七步诗》、王勃十三岁写《滕王阁序》……