5《鲁滨逊漂流记（节选）》第二课时（课件）部编版语文六年级下册.pptxVIP

执教：高珊对比阅读，把握规律对比梗概的第2、3自然段与节选的部分内容，发现相同之处，二者有哪些关键词两边都出现了呢?请圈画描写或记叙中的关键词。梗概节选比较发现第2自然段：这是一个无名的、没有人居住的荒岛。第3自然段：在船舱里，鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，陆续搬到岸上。没有淹死的一条狗、两只猫陪着他，这使他在凄凉中感到一丝安慰。第1自然段：我是在9月30号登上这个荒芜人烟的岛。第3自然段：我几次到船上去，取出了许多东西，有几件虽然不值什么钱，对我来说却很有用，比如笔、墨水，还有纸，在船长、大副、炮手和木匠保管的物品中找到的几个包裹、三四个罗盘、几台数学仪器，还有日晷、望远镜、地图和航海类的书籍，我把它们一股脑儿堆在一起，以备不时之需。梗概节选比较发现第2自然段：这是一个无名的、没有人居住的荒岛。第3自然段：在船舱里，鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，陆续搬到岸上。没有淹死的一条狗、两只猫陪着他，这使他在凄凉中感到一丝安慰。第4自然段：还要提到的是，我们的船上有一条狗、两只猫。那两只猫是我带上岸的;至于那条狗，是在我带着第一批货上岸的第二天，它自已从船上跳出来，游上岸到我这儿来的，在以后的许多年里是我的可信任的仆役。……第9自然段：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。分步比较，发现特点。梗概节选比较发现第2自然段：这是一个无名的、没有人居住的荒岛。第3自然段：在船舱里，鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，陆续搬到岸上。没有淹死的一条狗、两只猫陪着他，这使他在凄凉中感到一丝安慰。第1自然段：我是在9月30号登上这个荒芜人烟的岛。第3自然段：我几次到船上去，取出了许多东西，有几件虽然不值什么钱，对我来说却很有用，比如笔、墨水，还有纸，在船长、大副、炮手和木匠保管的物品中找到的几个包裹、三四个罗盘、几台数学仪器，还有日晷、望远镜、地图和航海类的书籍，我把它们一股脑儿堆在一起，以备不时之需。①梗概用第三人称，节选原文用的第一人称； ②有相近描述：比如“没有人居住的荒岛”与“荒芜人烟的岛”。“可以用、可以吃的东西”与“取出了许多东西”；梗概节选比较发现第2自然段：这是一个无名的、没有人居住的荒岛。第3自然段：在船舱里，鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，陆续搬到岸上。没有淹死的一条狗、两只猫陪着他，这使他在凄凉中感到一丝安慰。第4自然段：还要提到的是，我们的船上有一条狗、两只猫。那两只猫是我带上岸的;至于那条狗，是在我带着第一批货上岸的第二天，它自已从船上跳出来，游上岸到我这儿来的，在以后的许多年里是我的可信任的仆役。……第9自然段：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。③有对应的事物：两只猫、一条狗； ④相同的关键词：“一丝安慰”与“安慰自己” （3）建立关联，发现写法。“简”:梗概用简练的语言叙述小说的主要情节。梗概写作时细节描写部分省略，大幅简省内容；“精”:梗概选取的事件是对故事情节发展起关键作用的。去掉无关紧要的故事；“全”:梗概包括起因、经过、结果完整的一个故事结构。写梗概不是缩写，而是一个完整的故事结构。聚焦问题：一个人，一座孤岛，28年，何以生存？从这些解决困难的细节可以看出鲁滨逊是个怎样的人？聪明能干临危不乱经验丰富考虑周全敢于冒险……合作探究 从流落荒岛到克服种种生存的困难，鲁滨逊的内心有着怎样的变化呢？请以小组为单位开展合作，用示意图把他的内心变化描述出来。合作探究沮丧心平气和宽慰冷静制作工具建造住所习惯岛上的生活思考幸与不幸最初流落悲观失望积极乐观 读一读鲁滨逊所列的好处与坏处表，思考：每组内容有哪些异同？事物具有两面性的特点要学会全面地看待并解决问题如果将好处和坏处罗列内容对调，读起来又有怎样的感觉？ 你最近遇到了什么困难和烦恼吗，像鲁滨逊一样把好处和坏处列出来吧。对小升初的紧张与担忧坏处好处 但是，能借机会学习更多新的知识，为自己的中学生活打下良好的基础。 课业压力加重，自主活动时间减少。 但是，可以将压力转化为积极进取的动力，让自己进步得更快，学会战胜自己心中的负能量。 担心自己上不了理想的中学。每个成长中的青少年，尤其是男孩子，都应该读读《鲁滨逊漂流记》。 ——[法]卢梭《鲁滨逊漂流记》并没有什么神秘的，超人间的，或滑稽的地方，它……是以最简朴的，不雕饰的的笔写下的；而作者的描写力却极可惊，能吸引住无论老幼的无数读者。 ——郑振铎“作为一个人，首先应该学会的便是如何生存。”鲁滨逊并未做出什么惊天动地的事情，而是和我们一样在生活着。这些琐碎的细节是鲁滨逊同困境对抗的过程，而这些困境又几乎是每个人都曾体会到的：黑暗、饥饿、恐惧和孤独。 ——媒体评论 请以本课的学习体验为基础，学习上述三则评论的样子，用自己喜欢的方式，为这部世