9、枫树上的喜鹊 教学课件.pptxVIP

枫树上的喜鹊第一课时课前导入喜 鹊课前导入作者简介郭风：原名郭嘉桂。回族。福建莆田人。1957年加入中国作家协会。著有童话诗集《木偶戏》，散文诗集《蒲公英和虹》，散文集《你是普通的花》等。《孙悟空在我们村里》获中国作协儿童文学奖一等奖，《郭风散文选集》获全国第五届少数民族文学骏马奖、首届鲁迅文学奖和第八届中国图书奖。字词乐园我 会 认dù渡船渡口渡yīn绿荫树荫荫字词乐园我 会 认bì遮蔽隐蔽蔽chēng 支撑撑开撑字词乐园我 会 认pīn拼音拼写拼mǔ母亲字母母字词乐园我 会 认gāng山冈平冈冈dǒng懂事懂得懂字词乐园我 会 认àn档案方案案字词乐园我 会 写 sǎn yí dì biàn伞姨弟便 jiāo yóu xì mǔ 教游戏母字词乐园词语读写好像 一直 说话 童话对岸 发现 弟弟 游戏发明 字母字词乐园词语解释渡口：看望：山冈：有船或筏子摆渡的地方。到长辈或亲友等处问候。不高的山。常常遮蔽快乐难过 暴露 偶尔 字词乐园近反义词遮盖 经常 高兴 课堂集中营朗读课文，读完后你都知道了什么？ 知道了“我”喜欢站在渡口旁的枫树下，看喜鹊阿姨站在窝边，教喜鹊弟弟学习、做游戏。枫树上的喜鹊第二课时课堂集中营想一想：画出带有“我喜欢”的句子，我喜欢什么？我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。 是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。 我真是喜欢极了。枫树的位置课堂集中营我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。直接表达文章的感情基调“喜欢”。比喻课堂集中营枫树是什么样子的？说说我为什么喜欢它？ 它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。为人们遮风挡雨，无私奉献。课堂集中营枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。 “喜欢极了”说明“我”对喜鹊窝非常喜爱。课堂集中营读了第一自然段，说说你都看到了什么？课堂集中营 是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。这句话写出了“我”的想象——喜鹊会和“我”说话，“我”称喜鹊为阿姨。从哪儿看出“我”喜欢这只喜鹊？再次强调对喜鹊的喜欢课堂集中营 我真是喜欢极了。上个星期天早上，我正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴，发现喜鹊阿姨的窝里有几只小喜鹊了。课堂集中营 我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。 “喜鹊弟弟”表达“我”对小喜鹊的喜爱之情。 课堂集中营 从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快，好极了。我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……“我”的想象 喜鹊阿姨都教小喜鹊什么了？用“____”画出来。课堂集中营再想想喜鹊阿姨还教喜鹊什么？ 喜鹊阿姨一会儿教喜鹊弟弟如何飞，一会儿教他们如何寻找虫子，一会儿教他们如何识别自己的朋友和敌人。我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教他们( ) ，一会儿教他们（ ），一会儿教他们（ ）。学习思考：数数飞翔跳舞课堂集中营“鹊！鹊！鹊！……”喜鹊阿姨教道。我知道，这便是ɑ、o、e。喜鹊弟弟也跟着学：“鹊，鹊，鹊……”“我”想象喜鹊阿姨教的是ɑ 、o、e。课堂集中营课堂集中营 今天早上，太阳从渡口对岸的山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？”我懂得，她问话的意思是： “看！那是什么？”喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！”朗读时注意标点。课堂集中营看到下面的情景，你会想到什么？试着写下来。（1）我看见喜鹊阿姨逮了一条虫子回来，站在窝边。 喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！”我懂 得，他们的意思是：___________________________。（2）喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟的口中，叫起来： “鹊，鹊，鹊……”我知道，她是在说：“________ _______________________”妈妈，妈妈，我要吃虫子！学习思考： 乖孩子，快吃吧，多吃点。课堂集中营文中反复说“我喜欢”“我看见”“我懂得”，从中你体会到了什么？ 我体会到了文中的小作者对喜鹊阿姨和喜鹊弟弟的喜爱之情。想一想：课堂集中营全文梳理喜欢枫树上的喜鹊枫树上的喜鹊保护鸟类喜鹊阿姨喜鹊弟弟唱歌、做游戏学拼音字母、认识太阳“我”真高兴课堂集中营课堂小结 本文介绍了枫树上喜鹊一家的故事。经过“我”的创造性想象，把喜鹊一家的生活描写得其乐融融、有声有色，让我们感受到了童真童趣，表达了对小动物、对大自然的无比热爱之情。实战练习一、写出与加点词意思相近的词语。1．