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PAGE 2 办学体制机制建设与改革创新报告 一、坚持党建引领，优化治理结构，综合改革有成效 1.完善议事决策机制。制定了《学院党委会议事规则》《学院院长办公会议事规则》，完善了党委领导下的校长负责制，保障学校依法自主管理。 2.深化民主管理。坚持和完善教职工代表大会制度、工会会员代表大会制度与学生代表大会制度，充分发挥教职工代表大会审议学院章程、发展规划、管理改革、教学改革、考核机制、职称评定等重大问题的职权，保障了师生依法依规参与学校管理的权利。 3.完善制度体系。制定完善包括党建、组织、人事、财务、招生、就业、教学、科研、实训、实习、后勤管理和学生管理等方面的规章制度共120多条，“用制度管权、靠制度管人、按制度办事、依制度问责”的局面已初步形成；形成起动态优化的学院治理制度机制，开展规章制度的“废改立”。 4.优化治理机构。重新梳理并完善学院的内设机构设置，设有10个党政管理机构、9个教学机构和4个教辅机构，内部机构健全,岗位设置合理,职责分工明确，有效提高了工作效能和管理水平，强化了各项制度政策的落地执行；梳理细化职能部门审批权限，规范权力运行。 5.深化院系两级管理体制改革。扎实推进“放管服”改革，推动管理中心下移，使系部具有充分的教学科研管理自主权，同时进一步系部扩大人事管理自主权；完成系部的党支部建设，落实二级院（系）党政联席会议制度，增强了各系在办学中的活力，促进整体办学水平的提高。 二、深化校企合作，聚力创新创业，教学改革有成绩 1.完善学术治理体系。成立教学工作委员会、学术委员会，制定《学院教学工作委员会章程》《学院学术委员会章程》，健全教学工作委员会、学术委员会工作机制。 2.推进专业建设。以产业发展需求和就业质量为导向，优化调整专业布局。逐步完善校企合作长效机制，加强校外机构与我校合作办学项目的管理，与华农温氏、深圳市京基智农时代、浙江燕糖、茂南三高渔业等大型企业签订了合作办学协议，推动学校产教融合育人迈上新台阶。修订 2021年专业人才培养方案。制定学生职业技能考证工作管理办法，由实训中心管理、指导全校学生职业技能考证工作，在实训中心和各专业分别设立职业技能鉴定中心和职业技能鉴定站，确保科学有序地开展技能鉴定工作，提高学生“双证率”，深化复合型技术技能人才培养模式改革。 3.健全创新创业工作体系。高度重视创新教育工作，成立了以校长为组长、分管副校长为副组长的学校创新创业教育专项工作领导小组，制定了《学院大学生创新创业训练计划管理办法（试行）》等高效服务师生开展创新创业教育的系列制度文件。建立了“学校-教学机构-教研组”三级创新创业教育管理模式，实施“素质提升计划、师资引领计划、实践平台引领计划、服务发展行动计划、质量保证建设计划”五大计划，形成了“全覆盖、多层次、个性化”和“产、教、学、研、训、创、赛、投”为一体可持续发展的创新创业教育生态培育体系。设立创新创业导师团，深入开展创新创业教育的系统化培训和创新创业项目的培育孵化，细化分工，落实责任。2021年，我校学生获第十一届全国大学生电子商务三创挑战赛浙江赛区二等奖，获2021-2022年度浙江省职业院校学生专业技能大赛创新创业赛项一等奖。 4.落实教学督导制度，规范教学质量监控与评价。加强校级专职督导队伍建设，完善院、系两级督导体系，分别从院、系两级层面对教师教学全过程进行监控、评价和指导，对开学、期中、期末的教学常规、教学文件、教研活动及其他工作进行检查与评价。将听课工作和日常教学监督结合起来，对教师授课质量进行监控与评价，为改进教学、提升教学质量提供了有价值的指导参考和具有建设性的建议。注重学生对教师的评价，每学期末组织学生填写教学质量调查报告，将学生评价结果作为考核教师的重要指标。 三、聚心三全育人，关注身心健康，学生管理有创新 1.构建“三全育人”格局。制定了《学院推进“三全育人”工作实施方案》，并通过青马工程培训班、团学干部培训课、“思行学社”社团活动、传统文化进校园系列活动、暑期“三下乡”社会实践活动、志愿服务活动等强化学生的思想政治教育，形成了党政工团齐抓共管、合力推进的“大思政”格局。积极推进思政课程改革，注重对思政教师的培养、培训，制定思政教师职称评聘方案，配齐建强思想政治工作队伍。学院思政教师获浙江省“同上一堂党史课”教学展示三等奖，获2021年度浙江省高校思想政治理论课青年教师教学基本功比赛“优秀奖”，获2021年温州市哲学社会科学优秀论文成果二等奖1项、优秀奖5项。制定《辅导员管理考核暂行办法》，规范辅导员考核，激励、促进辅导员不断提高政治素质和业务水平；打造“一站式学生社区”，建设辅导员园区值班室，安排辅导员进入学生公寓工作，进一步加强对学生的管理与服务，及时掌握学生思想动态，引导学生文明习惯养成，有效预防和及时处