质点 参考系 高一上物理人教版（2019）必修第一册.pptxVIP

质点 参考系 时间绪论一、物理学的特点以实验为基础，以理论为基石，使用科学方法展开 精密的定量计算，从而得出研究成果。二、怎样学好高中物理有目的的观察和实验操作，深入思考，敢于质疑， 保持好奇、善问的学习态度，坚持不懈。前言一、必修第一册的地位必修第一册是力学运动学的基础。通过第四章牛顿第二 定律的学习，为后续高中物理的深入学习打开了新局面。二、如何使用教材重点掌握概念和规律，学会实验技能和研究方法。认 真学习教材中各个栏目，开拓物理思维，提升物理研 究能力。引入机械运动物体相对于其他物体在空间位置上随时间变化。如何描 述机械运动？质点可以看作一个 点一、提出问题问题1.一列高速动车从广州开往上海，讨论从广州到上海的时 间，是否可以将动车看做一个“点”？讨论这列动车通过隧 道口的时间，是否可以将动车看做一个“点”？不可以看作 一个点质点可以看作一个 点一、提出问题问题2.地球绕太阳公转，同时又在自转，公转和自转这两 个过程，是否可以将地球看做一个“点”？不可以看作 一个点质点二、质点概念与条件质点：一个有质量的点来代替整个物体。物体可以看作质点的条件：在研究物体的运动时，如果 物体各点的运动情况相同，或者它的大小和形状在所研 究的问题中可以忽略。质点是理想化模型。能否被看作质点，要根据问题的具 体情况而定。抓住问题的主要因素，忽略次要因素， 使复杂问题简化质点不可以看作 一个点三、质点概念的理解练习：研究运动员跳高的不同方式，是否可将运动员看 作质点？研究运动员跳高的成绩时，是否可将运动员看 作质点？可以看作一个 点讨论与交流：能否看作质点与体积大小有关？与运动速度快慢 有关？无关参考系一、提出问题问题：在一列行驶的列车上，两名旅客相对而坐。有些 人认为他们是静止的，有些人认为他们是运动的，为什 么人们的看法会不一样？首先要确定选择什么物体作为参考。 以地面或者窗外的树木为参考，旅 客是运动的；以车厢为参考，旅客 是静止的。参考系二、参考系的概念研究物体运动时，选来作为参考的物体，称为参考系。与 初中所学的参照物是同义的。通常地面上物体的运动，选择 地面为参考系。没有绝对静止的物体。所有的运动都是相对的。在参考系上建立坐标系可以定量描述位置的变化。规定了 原点、正方向和单位长度，就可以准确的描述质点的位置及 位置变化。参考系三、参考系的应用练习：一列动车停靠在站台，车厢内的乘客感觉自己的 动车动了，可等一会儿发现乘坐的动车还在站台上未动。 请分析这一现象。以相邻的运动列车为参考，乘客是运动的；以地面 为参考，乘客是静止的。时间与时刻一、提出问题请查看此机票：从广州起飞时间是14：00，到达北京时 间是17：05，飞行时间为3小时5分钟。请问以上的三个 “时间”有什么不同？前面两个是某一瞬间， 第三个是两个瞬间的 间隔。时间与时刻二、时间与时刻的概念1.时刻：钟表指针指示的一个示数。两个时刻之间的间隔， 即为时间。3. 利用时间轴表示时间和时刻：点代表时刻，线段代表 一段时间。问题的初始时刻为时间零点。0 1 2 3 4 5 6 7时间与时刻三、时间轴的应用第2s内第3s初0 1 2 3 4 5 6 7前2s内第2s末请标出：第2s末，第2s内，前2s内，第3s初。实践与拓展：古人使用圭表计算出一年是365天，其 原理是根据日影长短的变化测定节气。本节课总结一、概念质点、参考系、时刻、时间、时间轴。二、方法和能力能否看作质点的方法：判断物体的大小和形状在所 研究的问题中是否可以忽略。选定参考系，判断物体的运动状态。会标出时间轴上的时间和时刻的信息。1．下列情况中的物体，可以看作质点的是（）DA．研究一列火车通过长江大桥的时间 B．研究做课间操同学的动作C．研究原子的内部结构D．研究运行中的人造卫星的公转轨迹2．1000年前，宋代诗人陈与义乘着小船出游时写下一 首诗：飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。卧看满天云 不动，不知云与我俱东。有关这首诗中的运动，下列说 法正确的是（A ）A．“飞花”中的“花”之所以能飞，是选船作为参考系 B．“卧看满天云不动”中云不动是因为当天没有风 C．“不知云与我俱东”说明船在向西行驶D．“我”相对船在向东运动3．（多选）一列火车从榆林开往西安，下列叙述中指 时间的是（ BD ）A．早6时10分，列车从榆林站出发 B．列车一共运行了12小时C．列车在9时45分到达延安站 D．列车在延安站停车30分钟