人教版数学二年级下册《万以内数的认识》教学设计.docxVIP

2.5.4 万以内数的认识 课 型主 备 人 教学内容： 新 授 使 用 人 冯 莉 修 改 人 王 晓 玮 74人教版二年级下册第五单元P73-P 的例 4、例 5， 74 教学目标： 使学生认识记数单位“万”，经历数数的过程，体验数的发展。 会读写万以内数，知道这些数的组成，掌握数位顺序表。 发展学生的估算能力和数感；体验数与生活的密切联系。 重点、难点： 会数万以内的数，掌握数位顺序表。 接近整百、整千的数的数法。 教学准备： 计数器，一个数位顺序表格（空的）。 教 学 过 程 一、创设情境，生成问题 出示南京长江大桥的图。 请学生说一说对南京长江大桥的认识。 提问：那么有谁知道南京长江大桥的公路桥和铁路桥的长度呢？ 师：南京长江大桥是我国在长江上最早建立的公路、铁路两用桥。板书：南京长江大桥公路桥长 4589 米，铁路桥长 6772 米。 提问：看了这些数据后，你有什么想说的？（生答） 师：说得太棒了，的确，这座桥不但很长，而且坚固，是我们中国人的骄傲。那么这样的数怎读？谁能试着读出这两个数，（指名试读）。真聪明，大家一起试读一遍，好吗？ 揭示课题：千以内数大家已经会认、会读写了，那么比千大的数又该怎样认、怎样读写呢， 今天我们一起研究万以内数的认识，出示课题：10000 以内的认识（板书课题）。 二、探索新知、解决问题 学习例 4。 （1）认识计数单位万 ①出示主题图