人教版数学二年级下册平均分的认识教学设计.docxVIP

平均分的认识 1、除法的初步认识 第一课时：平均分的认识（一） 教学内容：教科书第 12～14 页例 1、例 2，练习三的第 1～3 题。教学目标： 1．使学生建立“平均分”的概念，知道平均分就是每一份分得结果同 样 多 。 2．通过分一分活动，培养学生动手操作能力和概括能力。 教具、学具准备： 教科书第 12 页准备春游食品情境放大图或课件；按例1 内容，让学生准备实物卡片， 准备 10 张正方形卡片、15 个○卡片、20 根小棒。 教学过程设计： 一、准备 出示准备春游食品的情境图。以小精灵聪聪的身份说二（1）班明天要去春游。小朋友正忙着准备春游食品呢！我们来看一看，他们都准备了哪些食品。 让学生观察画面，并请学生说一说了解到的情况。二、新课 1．教学例 1，引入“平均分”。 师：我们来帮助二（1）班小朋友准备春游食品好吗？！请各组为二（1）班的5 位小朋友分配春游食品。 讨论分配方案。突出每种食品“应该每份同样多”。 动手分一分。 分好后，请各组推代表展示分配结果。 让学生观察各组为二（1）班小朋友准备的春游食品，发现：每份中的各种食品同样多。 说明：每份分得同样多，叫平均分。2．巩固“平均分