什么是地理探究式学习.docxVIP

- PAGE - PAGE 1 - 什么是地理探究式学习? 地理探究性学习是指在地理课内学生进行的探究性学习，这是一种积极的学习过程，是学生在学习过程中自己探究问题的学习方式 探究式学习的价值追求是什么？ 探究式学习的最大价值也就在于让学生在学习的过程中学会自主学习的能力 “洋流”探究式教学设计 【教学构思】 本节课的研究对象是地理事物的宏观运动及其规律和影响，内容较抽象，如采用传统的接受式学习方式， 学生较难理解。针对传统教育中学生的学习大多是死记硬背的被动式接受学习的弊端，高中新课标提出“重视对地理问题的探究”，倡导自主学习、合作学习和探究学习；在日常教学中注意使用探究方法，帮助学生形成主动探究地理问题的意识和能力。探究式学习具有实践性、参与性、开放性、创造性和过程性等特征，有利于激发学生深层次的思维，培养学生的创新精神和实践能力。结合教学内容和课标理念，本节课主要采用探究式学习方式。教师在课前设计好一系列综合性和带有挑战性的问题并充分利用教材提供的两则活动素材， 启发引导学生在动手动脑和小组合作的探究活动中逐步发现明了和主动建构洋流的形成与分布规律。 【教学设计】一、教学目标 （一）知识与技能： 1、运用地图，归纳世界洋流分布规律并绘制洋流模式简图。 2、结合实例，说明洋流对地理环境的影响。 （二）过程与方法 通过一系列探究活动，让学生在行动中发现、在合作中学习，尝试