小学语文人教二年级上册（统编）第八单元-《纸船和风筝》第一课时表格1.docxVIP

《纸船和风筝》第一课时教学目标： .借助图画、联系生活实际、观察字形特点的多种识字方法，认识“筝”“鼠”等十个生字，会写 “折、抓、扎”三个字，促进学生自主识字能力的提升。 .继续练习默读，提取信息了解故事情节，整体感知课文内容。 .借助插图和关键词，分段复述课文，促进学生语言的积累。 教学重难点： .多种方法识字，促进学生自主识字能力的提升。 .继续练习默读，提取关键词分段复述课文。 教学过程: 环节目标 教师活动 学习活动 一、谈话导 入，复习识字 方法 .谈话回忆方法 出示没有拼音的全文鼓励学生回 忆猜字旧知，师板贴 .引出课题，巩固字音 引导学生使用不同方法猜“筝” 字，读准课题 .回忆猜字方法 .生猪“筝”字，初步运用不同 方法猜字。 .师读准“筝”，放进课题读好轻 声。 二、自主猜 字，读故事 .引导学生在自读课文中，圈画 生字并运用方法猜字。 读了题目我们来读故事吧 .交流猜字，巩固自主识字。 .游戏读字，检测生字掌握 .通读课文，边读边猜字 .交流识字方法。（师生） .生掌握本课生字。  三、练习默 读，整体感知 内容 .弓I读：字宝宝回到了故事里， 请你用默读来读故事 .出示默读要求：默读全文，想 想讲了一个怎样的故事？ .指名汇报；师生合作讲故事 .默读全文 .练习默读，提取信息。 .借助提示，多形式概述故事 四、创设情 1.师讲故事开头，简笔画山：松 1.生