北师大版小学数学五年级下册 《长方体的认识》教学设计 .docxVIP

北师大版小学数学五年级下册?《长方体的认识》教学设计? 一、教学内容 北师大版小学五年级下册《长方体的认识》第一课时（第11页） 二、教学目标 1.知识目标：经历观察、操作和讨论等探索活动过程，让学生认识长方体和正方体各部分名称及长、宽、高（或棱长），掌握长方体、正方体的特征，理解它们之间的关系。 2.能力目标：让学生在操作活动中经历探索的全过程，通过合作学习进一步积累探索经验，增强空间观念，发展数学思考能力。 3.情感目标：让学生体会立体图形学习与实际生活的联系，感受其价值，增强数学学习的兴趣和学好数学的自信心。 三、教学重难点 1、重点：掌握长方体、正方体的特征，以及长方体和正方体之间的关系。 2、难点：通过观察、操作等活动概括出长方体、正方体的特征 四、教具准备 多媒体、长方体和正方体模型 五、学具准备 长方体和正方体模型、尺子 六、教学过程 （一）、创设情境，激发兴趣 1.在生活中有哪些物体的形状是长方体或正方体？ 2.观察生活的图片，它们形状是什么图形？ 3.引入课题。 （二）、动手实践，探索新知 活动一：认识长方体各部分名称。 咱们一起来摸一摸，想一想长方体是由什么部分组成的呢？ （1）长方体是由哪些部分组成的？ ①认识面 ②认识棱： ③认识顶点 （2）谁能指一指长方体的面、棱、顶点？ （3）你能指出正方体的面、棱、顶点吗？ （4）练习一（课本第12页练一练第一题） 下面请同学们拿着你们手中的长方体或正方体物品与同伴说一说它的面、棱顶点 活动二：探索长方体、正方体的特点 1、小组合作，探索长方体的特点 （1）引导学生小组探索前的两点思考 1.你能看慬这个表格吗？（借助表格明确探索内容，指导学生看慬表格） 2.可以用什么方法进行探索长方体的特点？ （2）小组合作探索活动 要求： 拿出学具，用看一看、量一量、算一算、比一比等方法找出长方体和正方体的特点。 （2）自己完成后，小组长组织本组内的同学进行讨论交流，并完成《小组探究活动记录表》，完成后展示在小黑板中。 ① 小组合作探索 ②小组演示汇报 ③全班交流质疑 ④小结：你能从表中找出长方体与正方体的相同处及不同处。 ⑤练习二（当堂检测第二题：填空） （1）两个面相交的线段叫做____；三条棱相交的点叫做_______。 （2）长方体?______两个面大小相同，正方体???????? 面大小相同。 （3）长方体______棱长度相等，正方体______棱长度相等。 活动三：认识长方体和正方体的关系 引：请大家看看这个长方体 （1）长方体的12条棱可以分为几组？每组几条棱？ （2）认识长方体正方体的长、宽、高。 1.认识长方体长、宽、高。 2.老师摆放长方体三种不同的位置，让学生指指长方体的长、宽、高。 3.认识正方体的长、宽、高 你能指指正方体的长、宽、高吗？他们有什么关系？因为它们都相等，所以我们把它的长、宽、高都统一称为棱。 4.练习三（课本第12页练一练第3题） （2）加深理解长方体与正方体的关系 1.同学们想像一下，如果把一个长方体进行流动变化，它可变成什么图形？ 2.什么样的长方体是正方体？ 3.用一句话来描述它们之间的关系？（正方体是特殊的长方体） （三）、练习巩固，拓展延伸（当堂检测第三题：判断） 第一题 第二题：（课本第12页练一练的第2题） （四）、课堂小结 1、这节课你有什么收获？ 七、板书