文档人教版一年级下册《两位数减一位数、整十数(退位)》精品教案d.docxVIP

第七课时 备课时间 上课时间 审批时间审批（人） 课题 两位数减一位数、整十数（退位） 课型 新授 知识与技能：1、理解两位数减一位数的退位减法的算理。 教 2、掌握两位数减一位数的退位减法的口算方法。 学 目 过程与方法：1、进一步培养学生的口算能力。 标： 2、继续培养学生的操作能力。 3、培养学生对知识的总结概括能力。情感态度与价值观：培养学生良好的学习习惯。 教学重点：两位数减一位数的退位减法的算理。教学难点：理解退位的道理。 教具准备：数字卡片、小棒、ppt 课件等。教法：组织讨论法 （一）铺垫孕伏 1、口算： 教学过程 设计意图（含预期目标） 12－7＝ 20＋4＝ 35－3＝ 2、学生完成口算练习后，师生根据第四组的口算，回顾两位数减一位数的口算方法，并强调口算两位数减一位数时先用个位数减个位数。 （二）探究新知 1、教学例题。 ⑴设疑导入： 引入：刚才同学们回顾了两位数减一位数的口算方法，你们能不能按照刚才的口算方法做一做这道题呢？教师出示例题。 （板书：36－8=） ⑵操作探疑： 引导学生进行操作，寻找解决问题的方法。每位同学拿出两捆小棒表示 3 个十，再拿出 6 根小棒，表示 6 个一，在课桌上摆好。 从这些小棒中要去掉 8 根小棒，想一想应该怎么办呢？同学们自己动手试一试。同桌同学可以互相议一议，说说你是怎么摆的？怎么想 的？在学生操作的同时，教师巡视，