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;本章教学重点:从行政的界定入手,揭示行政法的特征、行政法渊源的概念和特征、我国行政法的渊源、行政关系与行政法律关系、行政法律关系的分类、主体、客体、内容、特征和变动。
本章教学难点:行政法的特征、行政法律关系的主体、客体、内容、特征和变动。;
;一、行政的概念和特征;一、行政的概念;一、行政的特征;二、行政法的概念;二、行政法的特征;二、行政法的作用;三、行政法的历史发展;法国行政法;德国行政法;德国行政法;英美行政法;四、行政法学;
;一、行政法渊源的概念;一、行政法渊源的概念;二、我国行政法的渊源;
;一、行政关系与行政法律关系;一、行政关系与行政法律关系;二、行政法律关系的分类;二、行政法律关系的分类;二、行政法律关系的分类;二、行政法律关系的分类;三、行政法律关系的主体;三、行政法律关系的主体;三、行政法律关系的主体;三、行政法律关系的主体;三、行政法律关系的主体;三、行政法律关系的主体;四、行政法律关系的内容;四、行政法律关系的客体;四、行政法律关系的特征;四、行政法律关系的变动;谢 谢!;
; 目 录; 本章教学目的:通过本章学习,使学生对行政法的基本原则有个系统全面的认识和把握。
;本章教学要求:通过对行政法基本原则概念、含义和基本原则体系的了解,对行政法基本原则有系统的认识,然后深入的学习依法行政原则、行政合理性原则、程序正当原则、诚信原则、高效便民原则、监督与救济原则的概念、内涵与意义。;本章教学重点:行政法基本原则的体系、依法行政原则、行政合理性原则、程序正当原则、诚信原则、高效便民原则、监督与救济原则
本章教学难点:依法行政原则、行政合理性原则、程序正当原则、诚信原则;
;一、行政法基本原则的概念与意义;一、行政法基本原则的概念与意义;二、行政法基本原则体系;
;一、依法行政原则;二、职权法定;三、法律优先;四、法律保留;四、法律保留;
;一、比例原则;一、比例原则;一、比例原则;一、比例原则;二、平等对待;
;一、行政公开;二、程序公正;二、程序公正;三、公众参与;
;一、诚实守信;一、诚实守信;二、信赖保护;二、信赖保护;二、信赖保护;
;一、高效便民原则;二、高效原则;三、便民原则;
;一、监督原则;监督主要表现为:(1)自觉接受“他律”监督。(2)加强行政内部层级监督和专门监督。
责任主要表现为三个方面:(1)行政机关有责任依法行使职权。(2)对违法、不当行为及其他造成公民或组织权益损害的行为应当承担责任。(3)问责。;二、救济原则;二、救济原则;谢 谢!;
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;一、行政行为主体合法;二、行政行为权限合法;三、行政行为内容合法;四、行政行为程序合法;
;一、行政行为效力的内容;二、行政行为的生效;(一)一般抽象行政行为的生效要件;(二)具体行政行为的生效要件;三、行政行为的失效;(一)行政行为的撤销;;(二)行政行为的废止;;;;(三)行政行为的无效;;
(4)行政行为被宣布无效后,行政主体通过相应行为从行政相对人处所获取的一切(如罚没款物等)均应返还相对人;所加予相对人的一切义务均应取消;对相对人所造成的一切实际损失,均应赔偿;至于行政相对人通过无效行政行为从行政主体处获得的利益、好处是否均应收回,则应视相对人对行政主体作出无效行为是否具有过错
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; 第六章 行政立法;;本章导语;本章导语;本章导语;;行政立法的概念;行政立法的分类;行政立法的分类;行政立法的分类;第二节 行政立法的程序;编制立法工作计划;;起草;;征求和听取意见;审查;决定与公布;第三节 行政立法的效力;行政立法的效力范围;行政立法的生效与失效;行政立法的生效与失效;对行政立法的监督;;对行政立法的监督;;第四节 行政规范性文件;行政规范性文件的含义;行政规范性文件的种类;行政规范性文件的法律效力;行政规范性文件的法律效力;思考题; 谢 谢;
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