川教版八年级生命 生态 安全下册第16课《水污染》教案.docVIP

川教版生命.生态.安全八年级第16课《水污染》 教学设计 课题 水污染 单元 第4单元 学科 生命.生态.安全 年级 8年级 学习 目标 1.了解水是生命之源。 2.掌握水污染的产生，水污染对人身健康的影响。 3.通过学习让学生具有保护水资源,维护水环境的意识。 重点 1.了解水是生命之源。 2.掌握水污染的产生，水污染对人身健康的影响。 难点 通过学习让学生具有保护水资源,维护水环境的意识。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 全世界每年约有4200多亿立方米的污水排入江河湖海，污染了5.5万亿立方米的淡水，这相当于全球径流总量的14%以上。（出示图片） 面对着严重的水污染,人类正面临严峻的水危机。那么，我们怎样做才能保护水资源,维护水环境呢？ 今天，我们一起学习《水污染》出示课题。 设疑 交流 通过设疑，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 讲授新课 一、水是一种宝贵的自然资源 1.为什么说水是一种宝贵的自然资源？ 水资源对人类生活、生产起着重要的作用。我们每天要喝水,洗脸、刷牙、 做饭都离不开水,发展工业和进行农业生产也离不开水。 2.水为什么是生命之源？ 水是生命之源,也是维持生命之物,人体的血液循环、新陈代谢都需要水。 从组成物质来看,人体的2/3以上都是水,如果人失去体内20%以上的水分, 就会出现生命危险,水是人类生存的必备条件之一,是一种无可替代的资源。人类的活动一刻也离不开水。 3.请将你的摄影作品粘贴于此，作品主题：家乡美丽的水环境 学生动手，摄制作品，展示照片。 4.有限的淡水资源 （1）地球上的水体主要由三部分构成？ 地球上的水体主要由海洋水,陆地水和大气水三部分构成,其中海洋水约占总水量的96.5%。海水是咸水,咸水是不能直接饮用或浇灌庄稼的。 （2）为什么说淡水资源是有限的？ 实际生活中,人们使用的绝大部分是淡水。地球上的淡水约占全球总水量的2.5%,且有2/3以上分布在极地地区和高海拔地区的冰川中。与人类生活和生产活动关系密切且比较容易被开发利用的淡水仅占总水量的0.3%。这部分淡水在陆地上的分布也很不均匀。 5.活动 （1）算一算。 我家每月生活用水量是__1.5______立方米。(家中未使用自来水的同学用桶计算生活用水量,每桶按0.05立方米计算) 我家一年生活用水量是18.25立方米。 全国一年生活用水量是901842立方米。(根据第七次全国人口普查数据，全国共有家庭户49416万户) （2）议一议。 日常生活中有哪些浪费水的现象? ①洗手、洗脸、刷牙或洗菜时,没有关掉水龙头，就让水一直流着。 ②学校寝室水房用水不节俭，人走后水龙头没有关闭。 ③自来水管发生漏水或爆管没有尽快修理，就让水继续流着。 ④洗衣机放水过量、漂洗次数过多都会大量浪费水，平时如果多用手洗就会好很多。 ⑤夏天小朋友打水仗，也很浪费水。 ⑥在外面买的水，没有喝完就直接丢掉。 针对这些现象,请你结合生活实际说一说如何节水,并写下来。 ①刷牙的时候：口杯接水，漱口的时候可以关掉水龙头。 ②洗澡的时候：间断放水淋浴，搓洗时及时关水，避免过长时间冲淋。 ③洗手的时候：洗手洗脸用水用盆接，之后可以拿来拖地，冲厕所等。 ④饭后洗碗的时候：先搽掉盘子上面的污渍，然后再冲洗，控制水龙头流量。 ⑤平时洗车的时候：用水桶盛水洗车；使用洗涤水、洗衣水洗车；使用节水喷雾水枪冲洗。 ⑥冲马桶的时候：可以使用洗脸，洗衣服之后的水用来冲马桶，合理二次用水。 6.说一说，四川省水资源情况？ 四川省气候温和,雨量充沛,江河密布,水资源比较丰富。四川省水资源总量虽然丰富,但人均占有量不多,而且水资源利用率也不高。随着经济增长和人口增加,水资源供需矛盾日益加剧。目前,四川省有多个城市严重缺水。成都市缺水问题日趋严重,已步入全国400多个缺水城市行列。因此,合理开发利用水资源,对促进四川省经济社会发展,有着十分重要的意义。 二、水污染的产生 1. 水污染是怎样产生的？ （1）绝大多数的水污染都是由人类的活动引起的,包括农业、工业、城乡建设都可能对水产生污染。 （2）此外,水污染还包括生活水污染。冲洗厕所、洗衣服和沐浴等形成的污水不经过净化处理,与饮用水相混合,会对水体产生污染、进而影响人体健康。 （3）采矿点是金属废料的一个来源,化学品和金属对水资源也会产生污染。 （4）原油泄漏也会造成非常严重的水污染。一个地区要从原油泄漏污染中恢复过来，需要许多年的时间。 2.活动 读一读下面的资料,然后与同学讨论并回答问题。 资料一：2004年2-3月、位于沱江上游的某化工集团由于设备出现故障,氨氮含量超标数十倍的废水被直接排入沱江，导致沱江流域严重污染,尤以内江、资阳等沿江